，我現在不是你的校長，我是你的對手，知道該怎麼對待對手嗎？”

“知道，我會打敗你！”陳默開始進攻，他先試了幾次具有迷惑性的胯下運球，白已冬就像看風景的路人一動不動。

這種把戲在白已冬面前毫無作用，陳默明白這點，便運球向前，使用其他的技巧。

各種各樣的運球動作從陳默的手上嫻熟地施展而出。

就像是一場雜耍運球表演賽，陳默的這段運球如果怕成影片發到網上，恐怕會有成百上千的人發出“中國後衛有希望啦！”的感嘆。

“我看夠了。”白已冬想逼一下陳默，長臂一伸，點飛陳默的球。

腦袋發熱的陳默被潑了盆冷水，冷冰冰的，白已冬和他的差距大到無法想象。

陳默重重地呼吸，不敢再做花哨的運球，很是保守。

“他慫了。”羅德曼說：“如果像剛才那樣拼，說不定有機會，現在這樣肯定不行。”

“校長的防守太強了，陳默那一套下去居然動都不動。”布圖暗歎。

羅德曼輕哼一聲，“那種毫無意義的花式運球也就對付你們這幫小屁孩有用，對你們的校長，最多會讓他覺得陳默的基本功很好。”

陳默和白已冬僵持了幾分鐘，白已冬向前搶他的球，陳默就像護住小雞的母雞，獨自對抗身前的老鷹。

白已冬病沒怎麼發力，只是隨手搶斷，陳默猶如驚弦之鳥，不敢把球護在身前，只是用最保守的背後護球僵持。

此時此刻，陳默銳氣全無，全然看不到取勝的希望。

“這麼打可贏不了。”白已冬說。

陳默抿著唇，突然問：“你叫什麼？”

“What ？”

這小子吃錯藥了嗎？

白已冬道：“這個問題全中國都知道。”

“那麼，你叫什麼？”陳默第二次問出這個讓白已冬發狂的問題。

這小子又來了！羅德曼苦著臉，因為他領教過陳默的厲害。

他是可以防住陳默，不過當時陳默才十歲，他也不好認真防，只是隨便打打。

陳默一開始也像現在這樣被防的死死的，問出這個問題後，他就在羅德曼的身上完成一次進攻...

回想起來，羅德曼仍然覺得那是自己生命中最屈辱的一天。

現在，白已冬遇到了一模一樣的事情。

他會跟自己一樣受辱嗎？羅德曼有些迫不及待了，如果那真的發生，他一定會狠狠地奚落白已冬。

這時，陳默的姿態變了，轉為攻擊性最強的運球姿態。

“我叫白已冬，然後呢？你想怎樣？”白已冬正兒八經地回答道。

陳默點頭，白已冬把他的點頭理解為“我記住了”。

隨後，陳默壓下重心，全速向前，這是全力一搏了。

白已冬自不會讓他輕易過去，輕鬆堵住他的路線，剛要伸手斷球，卻看見陳默把球用力往背後一拍，這是要做背後變向？

過度的閱讀進攻讓白已冬做出了錯誤的選擇，他的身體迅速地堵到陳默的另一路。

然而，往背後拍的球卻沒像另一個方向彈去，那球的彈動方向沒有任何的改變，依然是弱側手。

白已冬心知自己中計，陳默繼續運球，全力衝破白已冬的防守，這是多少人想做卻做不到的事情。

“他才11歲啊！”

白已冬驚訝無比，他可以追上陳默，但他沒有追，因為這小孩做得比他想象中還要好，“真是不錯！”

陳默沒有發現白已冬放棄追趕，仍舊以最快的速度向前上籃得分。

球進的剎那，球館內的孩子歡呼雀躍，不僅為陳默戰勝白已冬，還為今晚的大餐。

“為什麼不追上去給他一個終生難忘的教訓？”羅德曼知道白已冬可以追帽陳默。

白已冬用鄙夷的眼神看著他，“一個小屁孩而已，至於嗎？”“小屁孩？你知道這小屁孩有多惡趣味嗎？你知道他為什麼問你的名字嗎？”羅德曼一臉的幸災樂禍。

他這麼一說，白已冬倒真想知道為什麼，“對啊，他為什麼問我叫什麼？”

“陳默有一個筆記本，上面不寫日記，不寫每日的體悟，專記名字。”羅德曼說：“他每次和陌生人打球的時候，都會問對方名字，只要他突破了對方，他就會在日記本里記下他的名字，註明自己在幾歲的時候突破了他並且得分。”

“白已冬，我11歲時突破了他。”