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經過我這幾天的實驗。我又一次發現了一個勾魂術的秘密。那個秘密是關於勾魂術對人腦記憶的影響的。我發現。勾魂術的中術者恢復原狀後。的確會忘記中術期間的事。但也並非完全忘記。而是根據我勾魂術命令方式的不同而產生不同的記憶損失。

比如說。我對一名警員使用勾魂術。命令他“三天之內服從我的命令”。然後在警員服從我命令期間。我只讓那名警員做了一件事。比如說。去買一塊錶鏈。而其餘的時候都和平時一樣。按照自己的意願過正常的生活。那麼。雖然他三天之內服從我的命令時執行命令部分的記憶會消失。但是正常生活狀態時。那些按照他自主意願進行的記憶會保留下來。比如說。那三天裡。他上廁所、吃飯、睡覺、與親人聯絡。那一部分記憶不會受損。而幫我買手錶的記憶則會消失。

再其次。就是心理暗示和命令的區別。比如說。我對一個喜歡藍色的人使用“從今天開始你喜歡紅色而不再喜歡藍色”這樣的命令。這就屬於心理暗示的命令。中這樣的命令的人。一旦解除了。並不會失去中術期間的記憶。出現幾天記憶都空白的現象。而是隻會產生迷惑。奇怪自己在中術期間為什麼會喜歡紅色而不喜歡藍色的疑問。中了心理暗示類勾魂術的人。在解除勾魂術之後。中術期間的記憶會完全地保留下來。只是喜好會回到原來狀態。

但如果我使用了“絕對命令”。比如說。對一名警員使用了“立刻從無錫徒步走到拉薩”的命令。那麼。在他走到拉薩之前的幾個月的記憶。都會受損。當他恢復記憶時。會產生夢遊者突然醒來。然後產生自己為什麼會身處異地的疑惑。

勾魂術的這三種效果。是我透過幾次路人研究發現的。這一點。關乎到了人的自我性、深層記憶和表層記憶、心理暗示和絕對指令等心理學方面的因素。

此外。我還發現了一件非常有意思的事情。比如說。我對一名路人使用勾魂術。讓他喜歡上男人而不再喜歡女人。直接改變了他的性取向。但是對方卻洠в興亢戀奈ズ透小：芩炒擁鼐塗�級耘�吮淶美淠��閱腥宋薇紉笄凇�

再比如說。我讓一名喜歡吃甜食的小女孩不再喜歡吃甜食而是喜歡吃苦瓜。強行改變了她的愛好。當她吃著苦瓜滿臉痛苦的時候。我讓一名路人問她：

“為什麼你喜歡吃苦瓜。看你很痛苦的樣子。”

小女孩告訴我說：

“不知道。反正我就是喜歡苦瓜。不喜歡甜食了。”

小孩子喜歡吃甜食是因為有糖分。味道甜美好吃。而在知道苦瓜作用之前。幾乎是不可能有小孩子喜歡苦瓜的。可是被我控制的小女孩卻偏偏喜歡。但卻又說不出個所以然來。這就是“知其然。卻不知其所以然”的狀態。

也就是處於一種“無理”的狀態。就是明明說不出苦瓜哪裡好吃。但是偏偏就是喜歡。就像一見鍾情一樣。明明不知道自己為什麼會喜歡上一個人。但是偏偏就是喜歡。有好感。

卷四八部眾生章三百滅口

除此之外。我還發現了勾魂術對人體潛能的開發以及人專注程度的增強。以及勾魂術的極限兩個點。

先說說專注度吧。

比如說。我對一名中術者下命令。讓他在十分鐘之內把《長恨歌》背下來。那麼那名中術者會以十二萬分的高度專注度去背誦《長恨歌》。這種專注程度也許是他從來不曾有過的。但是最後到底能不能背下《長恨歌》。卻是根據人的不同天賦而定。有些人或許只需要五分鐘就能背下。有些人需要三十分鐘。需要三十分鐘的人在十分鐘內背誦《長恨歌》。哪怕勉強背下了。也是斷斷續續、模模糊糊、錯字錯句極多。背誦時疙疙瘩瘩的。漏洞百出。而那些記憶力強的中術者。在同樣是十分鐘內背誦《長恨歌》的命令下。背誦時則是倒背如流。極其順暢。

但是。不管怎麼說。我的勾魂術都是的確增強了他們的專注度的。畢竟有些不愛學習天賦差的學生。或許在平時背誦課文時因為心念繁雜。注意力渙散被其他事物吸引。一篇課文幾個小時都未必背誦地下來。勾魂術雖然洠в腥媚敲�惺跽叩謀乘興俁忍岣叩�10分鐘。但是從幾個小時的效率提高到了30分鐘的效率。也算是一種對注意力的提升。只是礙於人體本身的智力極限。不能進一步提升罷了。

可以說。勾魂術能夠開發人的大腦潛能。

最後。那就是勾魂術的極限問睿�９椿曄醯募�拊諛睦鎩Ｈ綣�惺跽咧蔥忻�釷О堋；嶠�朧裁醋刺��