很快樂成績就會好起來的。”秦朝說道。

“興趣，可我一看到那些字就頭大。”秦虎奶聲奶氣說道，其他成績差的小孩也一個個點頭，紛紛說著那些文字的討厭處。

“要是學這些東西，要是能像小朝你的故事一樣那就好了。”秦啟插嘴道，他雖然成績算不錯，可那是硬逼著自己學的，對這些繁體字，他的厭惡不比秦虎等人弱。

“嗯，小朝講的故事是世上最好聽的。”

“老先生就是不會講故事，只知道逼著我們背。”

一眾孩子七嘴八舌說著，秦朝卻是眼睛一亮。

“對，故事！”

“如果我把講故事和學習結合起來，給這些小屁孩補補課，而且……”秦朝腦中閃過一道道靈光，“我還可以像前世幼兒班的幼師一樣，把識字學文做成遊戲，寓玩於教。”秦朝清楚，這些孩子學不好，未必是資質差，很多時候是心理上的，心裡不感興趣，對學習抗拒害怕，效率就上不去，只要把這一興趣關過了，領他們進了門，以後學習起來速度自然就快了。

自此之後秦朝講的故事完全變了。

中國文字博大精深。

前世美國人‘理查德·希爾斯’就發現漢語每一個文字居然都有一個故事，而後大感興趣，賣了別墅來到中國，追尋收集著每一個漢字的故事，並將它放在網上，結果非常受歡迎，尤其是那些學中文的歐美人。

秦朝也訪問過那個網站，記得最有名的幾個故事，他便以這幾個故事開始，果然一下就讓這些小屁孩驚為天人。

“‘比’對‘北’說：夫妻一場，何必鬧離婚呢！”

“原來‘夫’就是‘大’字上加一橫，表示已長大的人，一橫表示的是綰頭髮的簪子。”

“肉說：“瞧見沒？我是內字加個人字，就是內人的意思。有方言為證，有的地方，男人會管自己的妻子親暱的稱做‘肉肉兒’。””

……

天啦，還能這樣學習！跟著老夫子又是讀又是背，完了還要捱打，就是記不住的字，聽了故事的妙解之後，居然一下就記住了，而且印象極為深刻，回家還能說給爹孃聽，這麼給別人講幾遍故事之後，那個文字想忘也忘不了了。

而且秦朝不僅僅講故事。

還創出各種好玩的遊戲，都是和背書識字記字有關，玩著玩著遊戲，那令人頭痛的《千字文》、《百家姓》等等啟蒙讀物不知不覺間便背了出來。

天啦，學習居然是這麼有趣的！為什麼老夫子從不這麼教我們？秦虎、秦龍等人想不通。

第十五章傳經人