莫問川把課完全推給了胡綺南——是莫問川他們僱來的老師，莫問川他們一向秉承術業有專攻的理論，莫問川教語文就只教語文，其他課讓其他專業老師來。但是今天莫問川告訴所有同學，今天莫問川的課暫時停一天，讓胡老師來。

莫問川走之前特意交代了胡綺南，注意新來的這個關宛翠，讓她有安全感，其他沒多說。

胡老師應該也知道，因為她是知道這個地方的性質，在這裡的那啥沒一個是老實的，她在這裡上課也不是一天兩天了，所以她點點頭說，放心吧，我知道該怎麼做。

莫問川相信她，於是莫問川轉身走了，回莫問川的辦公室。

莫問川的辦公室，其實已經在兩天裡成為關宛翠的寢室了，莫問川也兩天沒過來了。

辦公室還是那樣，甚至比之前莫問川在的時候更加整潔了。莫問川這個人有點隨便，比如看書從來都是哪看哪扔，但是現在不僅桌面地面一塵不染，而且所有的書籍在書架上擺的很有條理。

莫問川仔細看看，居然分門別類，井井有條。莫問川的書架是四層，莫問川的書有好多，之前就是隨便擺的，但是現在，最下層的是小說類，各種文學書籍，上面一層是莫問川常用到的一些教育學和心理學方面的書，再上一層是雜誌什麼的，也是比較經常看的，最上面一層則是不太經常用到的工具書，像字詞典什麼的。

莫問川震驚了，這樣排列的書讓莫問川都沒想到，莫問川幾乎是隨手去拿，就能拿到莫問川最想看的東西。

關宛翠，心思細膩到這種程度！她甚至能根據各種書籍的使用頻率來幫莫問川整理書籍。

莫問川還發現一個特點，那就是那把莫問川給她的寶劍，平時是放在門後的。不是莫問川愛舞劍，而是莫問川他們這邊體育課也教那啥一些傳統武術，所以這算是教具。而這柄劍，現在斜斜地壓在她的枕頭下面，劍柄靠床裡面。

莫問川躺在床上試了試，用側臥的姿勢，面朝牆壁，雙手剛好放在劍柄上。

也就是說，這孩子，時刻準備拔劍！

莫問川心中的疑團更重了：為什麼？是什麼樣的傷害，讓這個孩子，讓一個還沒有長大的小女孩，充滿這樣的戒備心理？

其實莫問川來到辦公室的目的不是看這些，莫問川的目的是看監控。莫問川的理智告訴莫問川關宛翠可能是出現了幻覺，因為這裡不可能有人進來，更不可能神不知鬼不覺的到她的床邊。

首先大門是高高的鐵門，還不是那種柵欄式的鐵門，而是整塊的鐵皮，翻越基本沒可能。而且，就算說是有人翻過了鐵門，她們宿舍的防盜門裡面只要鎖上，外面想開是很難的，更何況，和她們一牆之隔的莫問川，一點動靜都沒有聽到。

所以莫問川的第一感覺是，可能是這個女孩之前確實受到過挺嚴重的傷害，讓她對所有人失去信心，感覺任何人都可能傷害到她，沒有安全感，這才讓她這麼敏感和脆弱。

但是，莫問川從今天她的言語和眼神裡發現，有可能，很大程度，她沒有說謊或者說，她很肯定，前天晚上確實有人進來，來到她床前，讓她受了莫大的驚慌。

嗯，既然選擇了相信她，那就看看到底是何方神聖吧。

莫問川開啟了莫問川的電腦。監控的主機就是莫問川辦公室的這臺電腦，所有的監控資料都在莫問川硬碟裡儲存。

莫問川選擇了那天，前天晚上。

莫問川先估計了她驚恐的叫聲發出的時間，大概是半夜十二點半。好吧，算一點，莫問川從一點往前設定了3個小時，然後把這個時間段的監控都調了出來，一個個認真看。

一號監控影片，就是大門外，莫問川用2倍的速率看了一遍，3個小時沒有意外。有幾個喝醉的人搖搖晃晃從門外經過，但僅僅是經過而已，沒有異常。

二號監控影片是院子，空蕩蕩的大院，莫問川用了4倍的速率，但監控彷彿是在播放一副照片，始終是那個樣子，偶爾可能是夏天的小飛蟲飛過鏡頭吧，有一個個小斑點，但沒有異常情況。

三號監控影片是宿舍，正常。

四號監控影片是教室，正常。

莫問川揉揉發酸的眼睛，不知不覺半天都過去了，天色都黑了。

莫問川肯定，關宛翠是出現幻覺，之前的心理陰影太過於嚴重了。

莫問川不知道該怎麼跟她說她心理陰影這個事情，因為莫問川估計的十有那啥是對的，畢竟這樣的事情並不少見，並且最近屢屢見諸報端。可是莫