兩週之後。

大小姐搞定了軟體著作權和伺服器租用的問題，又註冊了各大應用商店的開發者賬號。

校園留言板在各個應用商店上線了內測版本。

不過主要的推廣手段也只有蘇雅妍置頂的一條圍脖，內容是這樣的：

“小姨子最近開發了一款APP！”

“666！是什麼APP啊？”

“管它什麼APP，下載就對了！”

唯一指定下載********

P.S：內測名額5000，先到先得，不容錯過。

關注小姨子的粉絲們看到這條圍脖的時候，是懵逼的。

第一反應就是小姨子收了錢給別人打廣告。

可仔細的看了看圍脖內容之後，不少人都發評論表示震驚，難道還真是小姨子自己開發的？

剛拿了省級奧數競賽金獎，又跑去開發APP去了？

“小姨子好逗啊，自己誇自己嗎？”

“反差萌！我不行了！誰幫我叫救護車！”

“小姨子你不是學數學的嘛，怎麼突然又去弄軟體了？”

“管它什麼APP，下載就對了！真愛粉無所畏懼！”

“哼，高中還沒畢業，做出來的APP水平能有多高，你們讓開，這口翔我先吃！”

“樓上的對不住，我已經點了舉報，厚葬了吧……”

在這樣一片歡樂祥和的氣氛裡，自稱小姨子粉絲的網友們第一時間下載了這款APP，不過還有很多人抱怨為什麼沒有IOS版本，譴責小姨子偏心。

蘇雅妍正坐在電腦前盯著後臺資料和圍脖評論，發現評論區炸鍋之後連忙又補發了一條圍脖，宣稱IOS版本正在開發，將於近期上線。

然而實際上她根本就沒開始做，光是安桌小綠人就已經讓她感覺到頭痛了，IOS就先放一放，什麼時候心情好了想起這件事的時候再說吧。

目前的留言板APP已經加入了千詞斬功能，在網課和電子參考書功能上線以前，這應該是最具有使用者黏性的一項功能了。至於其餘的那些留言、聊天、備忘、科學計算器等，也只是相當於將市面上的小型工具做了一個融合而已，優勢不大。

網友們興致勃勃的安裝好這款APP，開啟之後的第一感受就是簡約清爽，主介面如同手機的第二螢幕，每個功能都有自己的小圖示，往左滑動開啟的是留言板功能，不過在使用之前需要使用者進行註冊，填入自己的學校名稱、年級、班級。往右滑動開啟的是好友欄，與企鵝很相似。

“這個留言板和論壇也沒有什麼區別嘛……也不知道學校的老師會不會看到學生的帖子，要是學生抱怨的時候剛好被老師看到那不是死翹翹了……科學計算器……備忘錄……沒意思啊，千詞斬？這是什麼玩意？”

蘇雅妍當然瞭解背後偷偷吐槽老師卻正好被抓住的場面有多尷尬，如果老師與學生共用同一個留言板，那學生們還敢說話麼？

所以她在設計之初就已經考慮過這個問題，學生的留言板與老師的留言板是分開的，只有一個版塊是共用的，學生們可以在這個版塊提意見，老師也可以對學生的疑問進行答覆。除此之外的其餘版塊則對應學生和老師的賬號分別顯示。

短短十分鐘不到，5000個內測名額就已經被一掃而空，後臺回傳的資料也顯示伺服器執行穩定，少量的使用者們已經開始新增好友。

不過，這5000之中，有六十多個人註冊的是教師賬號。

？？？

自己的粉絲裡竟然還有當老師的？

至於她為什麼能確定這六十多人確實是教師，則是因為註冊教師賬號需要提交教師資格證的照片，魔方系統依據註冊學校的公開資料，會在後臺進行資格證真偽的檢驗。

大小姐對這些老師關注她的時候到底是抱著怎樣的一種心態，有著濃厚的興趣，或許應該在做問卷調查的時候偷偷加上這個問題。

“千詞斬這個功能太適合我了！”

林倩興沖沖的跑進大小姐的臥室，開口的一句話就是對新功能的認可。

大小姐得意的笑了笑，畢竟這個功能已經有過成功的先例了。

林倩實際上是第一個體驗到新功能的使用者，那天早上剛起床的時候她就被閨蜜拉進屋子吃了一口安利，經過幾天的實際使用之後，她不得不承認千詞斬的實用性超乎她的想象。

“情況怎麼樣？”

“內測名額