其中深意，我朝文士，麻木至斯，可憐可嘆！”

方錚聽了個糊里糊塗，大概知道陳夫子作這畫是憂國憂民，還帶點懷才不遇的意思。

方錚暗自搖頭，文人，都是這酸脾氣，作個畫又能如何？能拯救萬民於水火之中嗎？能將突厥鐵騎拒之國門之外嗎？與其在家中長吁短嘆，不如去邊塞參軍抗敵呢，看來這陳夫子是屬於書呆子型別的，而且還是憤青型書呆子。這種書呆子發病的症狀就是沒事坐在家裡憂國憂民，時刻沉浸在自己的危機意識中。

陳夫子盯著方錚道：“方才我見你目注此畫，欲言又止，不知方公子你有何高論？”

這傢伙是存心找茬兒吧？方錚恨恨的想，我有高論的話，幹嘛還來拜你為師？古代的老師跟學生說話都這麼謙虛嗎？

方老爺在一旁著急了，自己的兒子他最清楚，高論？這小子連謬論都憋不出。萬一這小子不懂裝懂，胡說八道，今兒拜師這事肯定得泡湯。

方老爺趕緊打岔道：“陳夫子，老夫今日帶犬子特意來府上拜師，這學問上的事，不如等以後有機會再慢慢教給他？”

方錚感激的看了老爹一眼，到底是自家人，真仗義！

陳夫子不置可否的點點頭，接下來就開始走拜師程式了。

方老爺命方錚拜了孔聖的畫像和牌位，又在陳夫子面前跪下磕頭，然後揭開漆盤上的紅布，恭敬的送了過去，漆盤上面放著六樣物事：肉條，芹菜，蓮子，紅豆，紅棗，桂圓。

這就是古代所遵循的“束脩六禮”，其中肉條，是表達弟子對恩師的心意；芹菜，寓意為勤奮好學；蓮子，寓意為苦心教育；紅豆，寓意為鴻運高照；紅棗，寓意為早日高中；桂圓，寓意為功德圓滿。

陳夫子當下便受了方錚的叩拜，並送了回禮。

如此，拜師儀式便算禮成。方錚這位穿越人士自此成了孔門學子，想想穿越前還跟一大群碩士博士擠人才市場，繞了一個大圈子，回頭又進了學堂，這輩子跟書本實在太有緣份了，什麼時候才能混出頭呀…