《我在百年後》這本書裡, 穆瓊是將現代的許多事情, 做了美化的。

其實在現代, 照樣有窮人, 有讀不起書的人, 更有很多不公平的事情, 但他都沒怎麼寫。

他這文不是紀實文學，對這個時代的人來說，是個科幻小說，既如此，當然他想怎麼寫，就怎麼寫了。

更何況, 如今這社會是這麼糟糕，為何不給這時候的人一些美好的期望？

於是, 他寫的《我在百年後》裡，現代的生活也就顯得格外美好。

至於那些高科技……

穆瓊寫的時候, 儘量從張幸的角度去看，很少描寫, 還做了一些改變。

畢竟他要是全部寫的一樣, 多年後的人回過頭來看他的小說, 就顯得他太妖孽了。

接下來幾天, 穆瓊每天都會把朱婉婉帶去學校。

朱婉婉在學校裡很安靜, 她每天很早就跟著穆瓊到學校, 然後先坐在穆瓊的辦公桌前坐穆瓊佈置的作業，接著去聽兩節課, 然後就開始做午飯。

午飯她是和學校老師一起吃的，吃完之後，穆瓊會教她一些知識，然後她自己學習鞏固一下，下午再去聽兩節課，或者看點書，快放學的時候，則去馮小丫那裡，開始做晚飯。

朱婉婉一開始聽課，只聽國文課，但後來她也去聽了別的課，而這，穆瓊也是鼓勵的。

哪怕朱婉婉可能聽不懂，聽聽也能增長見識。

時間就這麼過了十來天。

朱婉婉已經適應在平安中學的生活了。

她是穆瓊的母親，平安中學的學生都非常尊敬她，至於學校裡的老師……穆瓊就是樓玉宇，他們也是知道的，對穆瓊的母親，自然也很敬重。

這樣的尊重和敬重，是朱婉婉以前從來沒有感受過的，面對這樣的尊重和敬重，她都不好意思再表現地畏縮了。

尤其是在穆瓊跟那些學生介紹過她，讓那些學生喊她“朱老師”之後。

她哪裡好意思讓人喊自己老師，一開始有人這麼喊，朱婉婉應都不敢應一聲，只惦記著埋頭離開，但後來大家都這麼喊，慢慢地，她的心態倒也放平了，甚至覺得自己應該表現地像老師一點，於是一方面學著學校裡的老師走路，另一方面，則努力學習。

穆瓊知道，朱婉婉這樣的年紀，讓她像學校裡的孩子一樣什麼都學很困難，他也發現了，物理化學數學之類的理科知識，朱婉婉很難理解也學不會，所以乾脆就讓朱婉婉攻讀國文，又開始教她英文。

朱婉婉的記『性』雖然不如穆昌玉好，但她願意下苦功夫，願意去背去記，學英文倒也是學得會的。

當然了，現在她還沒學什麼，剛會背英文字母表，會說“y naehuanan”。

可即便如此，她也發生了肉眼可見的變化。

“娘，這個單詞的意思，是女人，這個單詞的意思，是男人……”這天中午吃過飯，穆瓊又教了朱婉婉幾個單詞，同時將它們抄在他送給朱婉婉的筆記本上。

他給朱婉婉準備了一個學英文的筆記本，所有他教過的單詞和句子，他都會寫在這個筆記本上，讓朱婉婉反覆讀，照著寫。

朱婉婉全部照做，還加倍做，不過七八天功夫，已經認識了26個字母並二十多個單詞。

這會兒，朱婉婉就拿著紙，開始抄兩個單詞，一邊抄一邊念，而她讀的不準的時候，穆瓊還會幫她糾正讀音。

兩人學了一會兒，穆瓊就要上課了。

這幾天，他的課，朱婉婉是一節不落地聽的，現在他要去上課，朱婉婉拿起學習的本子，就跟著他去上課了。

穆瓊的英文課，照舊講了很多有趣的事情，今天，他還講了美國的歷史，講了那一船船被裝去美國的黑人，還講了被送去美國修鐵路的中國勞工。

“落後就要捱打，我們只有把自己變得強大，才能有話語權。”穆瓊道，然後帶著他們讀了一篇他寫的跟農場主有關的英文短文。

他注意到，朱婉婉雖然那些單詞都不認識，但也很認真地在跟著讀。

不過……有一個人沒有認真讀。

傅懷安趴在桌子上，之前聽他講故事倒是聽得很認真，讀的時候，卻一句都不讀。

這情況，已經持續好多天了——傅蘊安來過之後，他就一直這個樣子。

穆瓊之前忙著照顧朱婉婉，顧不上他，他還有點變本加厲了。

對此，穆瓊是有點不高興的。