他幹這些事？而且還不是一筆小數。

“這麼多？”

蘇道懶的去看前面的內容，直接將檔案翻到了最後一頁，上面標註有所有專案加起來的費用總和，只是看了眼上面的數字之後，蘇道便直翻白眼，驚訝的開口道。

“你以為？這還只是初期的建設成本，還不帶後期的維護運營成本呢，這麼多賠錢的買賣，以後還有你頭疼的呢。而且這還只是學校方面的計劃，公路什麼的還正在預算，過幾天就差不多了出來了。”

吳忠國同樣翻了下白眼，沒好氣的看著蘇道，轉而繼續開口道：

“不是我說你，你這就是純粹的瞎操心，哪有你這樣當皇帝的？什麼事都往自己身上攬，你說建學校也就建唄，大不了國內大學的建設由我們承擔就是了，現在你連小學，初中，高中，大學這四級學校的建設成本全都攬過來，費用能不多麼？都這麼搞了，中央政府有多少錢都不夠用，早晚的讓你搞垮臺了。”

“呵呵，沒那麼誇張，現在地方政府還沒有稅收，之前的財產也正在統計中，有多少家底還不清楚呢，估計也沒多少，美國人在這裡也有不短的時間了，肯定被他們給搞得七七八八了。以後地方政府的錢還要用來修路，這也是一項比較大的投資啊。”

蘇道無奈的搖了搖頭。

在他看來，修路要比建學校更加花錢，而且日後的維護成本也要比學校多的多，雖然現在蘇道將修建學校的任務攬在了自己身上，但日後的運營維護，蘇道卻沒打算也自己包攬下來。

按照蘇道的想法。學校建成之後將會移交給地方政府，除了極個別的學校以外。均由地方政府負責維護運營，等大家都熟練了。上手了以後，也慢慢的開始免費教育，而這勢必又會給地方財政帶來一定的壓力。

現在國家初立，從上到下都是一窮二白的，各自也有著各自的任務，誰也一下子拿不出那麼多的錢來，而蘇道這邊還稍微好點，畢竟有家族那邊幫自己倒賣藥品，每個月都有鉅額收入源源不斷的入賬。省著點用，分批建設，雖然時間會長一點，但應該沒什麼大問題的。

“那也不必一下子就建立這麼多的學校啊，現在國民教育水平參差不齊，要我說啊，建立個小學，教他們認字也就行了，認識字之後。可以讓他們到各個工廠裡去上班，由老師傅帶徒弟，有點文化的人學起來也比較快，儘快的充實我們一線工人的數量才是關鍵之處。”

吳忠國將自己的意見給說了出來。

什麼狗屁的小學初中高中大學的。根本沒一丁點的作用，無非也就是認識個字罷了，再說了。現在這情況，除了一些家庭條件還算是不錯的。又有多少人會去上初中？上高中？上大學？

萬一這學校要是建立起來了，沒有人去上。那可就悲劇了，白白浪費了那麼多錢，建了一座空學校出來，維護成本將會更大，在吳忠國看來，這根本就是得不償失的買賣，至少在目前來看是這樣的。

“也是，這樣也行，不如這樣，我們先把小學給建立起來，讓所有二十歲以下的人去學習，主要的任務就是識字，然後經過統一的考試，十五歲以上學生成績合格之後允許畢業。

然後我們同時在建立起一些專業學校，這些從小學畢業的人在進入這些專業學校，自己挑選自己感興趣的專業，一些技術含量不是太高的話，就在這裡進行半年或者一年左右的學習，經過考試成績合格之後，允許畢業進入工廠實習。”

聽到吳忠國的話之後，蘇道腦門猛然一亮，忽然覺得自己之前的計劃似乎有點天馬行空了些。

而聯想起後世的教育制度，其實也就是這樣的，現在蘇道一口氣建造這麼多的學校，根本就沒幾個家庭可以承受得起。即便是免費教育，又有幾個家庭會讓孩子去上十幾年的學？在他們看來這完全就是浪費勞動力，給家庭新增負擔的。

總的來說，還是這些人的思想還沒有轉變過來，而這也並非一朝一夕就能解決的事情，是需要長時間的磨合才行的。

但是先讓二十歲以下的人進入小學去認字，考試透過之後可以進入專業學校去學習技能，考試透過之後可以進入到工廠裡實習。這樣雖然看起來耽誤了很多的時間，但對於國家工業化的發展卻是極有利的。

首先這些學生本就對工廠裡的生產環境以及技巧在學校裡學習了一些，經過實習之後，很快便能上手。而這樣的好處還有一個，那就是一個老師傅可以同時帶領幾個，甚至更多的實習生工作，老師傅的壓力也不會太大。

“恩，這個方