物理課的學習過程不過是生活中所發生的現象在教室內的再現，這一個再現的過程是以數學做了基礎，總結出相應的理論，雖然牛頓很了不起，可他還未出世前幾萬、幾十萬、幾百萬年前蘋果就自己從樹上自然而然的掉下來了，那些定律在他未出世前的幾萬、幾十萬、幾百萬年前就已在天地間默默的存在了，這個世上如果少個牛頓也並少不了什麼，一定會有個叫羊頓、雞頓或狗頓的人去發現那些個規律。

化學來的較為簡單，如果能瞭解了物質相互作用時其間所發生的變化便萬事休了，當然有時我也不甚明瞭為什麼鹽一定會溶於水中而不是其它的固體裡，雖然書本上用了不少的反應式來說明這一個正確的結果，可誰又能道的清究竟是為什麼會這樣，為什麼一定是鹽溶於水而鐵就不溶？這迫使我開始大量的翻閱相關的書籍，可看到的依然是些人們強行的自我解釋，使我苦於心智時時陷入苦苦的思索當中。

清早在紅紅的敲門聲裡起了床後緊忙著收拾得利索後，咬著才烙出還熱乎乎的大餅便匆匆的到了學校，班長這些日子來成了我的同桌，不停的向我說東論西，雖然關於功課的事佔了相當的部分，可大多數都是些家長裡短的人之常情，對於社會上的事我並不想過多的思索個為什麼，現在只要能踏入大學便了了我心裡多年的夙願。

卷子很快的發了下來，開啟來看時對於上面的題目早已熟的幾乎能倒背了下來，隨手一個個的寫了過程和答案後第一節課便結束了，由於我寫完卷子所化的時間比正常答卷的時間少了近一半，數學老師對我的表現十分滿意，隨�