肖鋒與肖華一起跟著李老師他們來到學校足球場，這裡的足球場設施比較完善，肖鋒目測了一下，判斷出這個足球場完全按照國際規定的足球場場地來設計，足球場的大小應該是105米*68米，面積應該在7100平方米左右。

地板是人造草皮，這是一般學校都採用通俗做法，因為人造草皮適用範圍廣、絨密度高、經久耐用，其效能優點已經得到廣泛認可。同時能夠具備多功能的特點，比如可以臨時改換為棒球場、橄欖球場、網球場等功能性場地。

因此，現在國內很多小學、中學、高校等都採用人造草皮來建設相應的球場。

球場的外圍是塑膠跑道，東西兩邊都設有看臺，南北兩邊設有簡易的更衣室和儲存室，方便運動員來這裡運動的時候，進行更衣或者儲存自己的貴重物品。

草皮顏色由黃色與綠色兩種顏色間隔佈局，燈光效果調整極佳，這也進一步說明了清湘高中由於每年高考成績的突出，從而改善硬體設施的力度也在加大，在國內中學中的硬體設施排名也能排在前幾名的位置。

今天李老師拉大家來這邊的目的有兩個，一個是訓練一下明天對陣的陣型，到底採用防守反擊還是採用完全進攻的態勢，都要在今天下午的訓練中體現。

雖然清湘高中曾派助理教練去刺探過軍情，但是除了瞭解到對方引進3名外援之外，對方當前的實力還是存在很多的盲區。

現在在李老師手中有關對方的實力，還停留在近幾年的成績上，從歷史的角度看，對方的實力非常突出，在整個華南地區都能夠排在前三位，而且提出進行這場友誼賽的也是對方，他們希望能夠透過這場球證明自己，他們學校的學生除了學習好，另外在體育方也是區域翹楚。

李老師本來對自己的球隊實力比較有信心，他原本是一名國足，後來因為踢球腿被斷了，雖然已經治癒，但是從此不能再進行劇烈運動，不得不退役。

清湘高中的校長希望學生不僅在學習上成績突出，同時也希望學生的體質也是最棒的，從而看中了他的國足履歷，將他收編在冊，希望他能夠提振學校的足球人才。

平時一些大小賽事，清湘高中都能夠順利將對方吃掉，但是像這種學校之間交流還請外援的比賽，李老師還是第一次遇到。

必須要打好這場比賽，如果能將對方扼殺掉，那麼就進一步證明了清湘高中的綜合實力非常的棒。

反之，如果輸了，則很容易被對方看輕，說明學校只注重學生在學習方面的提高，而忽視了學生在體質方面的健康發展。這也是對方此次過來比賽的真正目的。

雖然按實際情況來說，一場球的輸贏並不能體現出學校的教育方式的優劣，但是在中國很多情況都是以結果為導向的，如果輸了，就證明你在某方面不行，就這麼簡單，別人可不想從深層次去為你深思。

另一個目的是學校請來肖鋒這名外援，他的實力到底如何？他與自己的球員配合存在哪些問題，今天下午也是一個重點考察物件。

肖鋒剛才在宿舍區裡的搶眼表現，贏得了李老師的好感，但是這還遠遠不夠，他的手下隊員實力也不弱。就看將肖鋒放在哪個位置比較合適。

李老師感嘆自己另外3名球員出國旅遊去了，一時半會回不來，如果他們在家，那麼他也不需要引進外援來支撐自己的球隊。畢竟自己的球隊本身在中學中實力就很不俗。可是那三名球員都是自己球隊的核心球員。

一個球隊缺了3名核心球員，這個球隊的整體實力肯定會受到影響，但是這場球又是一場必須爭取勝利的一場球。

像這種對方帶有很明顯的挑釁趨勢的比賽，如果自己不能獲勝，後果必將非常嚴重，畢竟學校花重金引進自己，就是希望自己關鍵時刻能為學校爭取榮譽。

所以李老師這幾天心神不定，他在沒有辦法的情況下，向學校提出申請，給自己派至少一名外援。現在肖鋒來了，到底這個肖鋒是不是水貨？李老師要在今天下午的訓練中確認一下。

李老師曾經問過肖鋒，他最擅長的位置在哪？肖鋒回答也很乾脆，除了守門員的位置，他哪都行，當然自己踢得最多的是前鋒位置。

李老師對肖鋒的回答很不滿意，他覺得一名足球運動員沒必要那麼高調，誰能在球場上哪個位置都能踢呢？他自己就是從國家隊退出來的球員，他能不知道聞道有先後，術業有專攻的道理嗎？

李老師認為肖鋒比較囂張，似乎在他眼中自己哪都很厲害，憑著李老師的經驗，這