. 顧青嵐也是搞不懂顧紅梅怎麼會覺得一年級的課本難的，那都是簡單的不能再簡單的基礎了。不就是認個一二三，算個個位十位加減法嗎？只要你能記住，就沒什麼問題了。

顧紅梅平時很正常，偏偏在學習時就變成了金魚，剛學了的東西，轉眼就忘。非得重複好幾遍她才能記得住，就這麼個效率，也怪不得她考成那樣了。

顧青嵐在顧紅梅身上可以說是花費了比顧榮國和二丫加起來都要多的時間，偏偏效果不佳。

本來她教顧紅梅不過是順手的事，這下子倒是來了興趣。顧青嵐以前也當過家教，還真沒見過這麼不開竅的學生。她就不信教不好她！

顧紅梅的問題主要是記不住，要是她能把學過的東西和生活中的聯絡起來，加深她的印象，說不定有所改善。

顧青嵐不禁想起後世看過的識字卡片，一個字配一個圖案，學齡前兒童都能看得懂，這種對顧紅梅來說，應該可以的吧？她總不能比幾歲小孩還笨。

顧青嵐辦法想好了，卻沒有動手，她的畫畫水平就只是會一些簡筆畫，弄識字卡片有些困難。而且她這都是義務勞動，這麼勞心勞力的也犯不著。

顧青嵐只是把這方法告訴了顧紅梅，其他的讓她自己想辦法，自己動手畫，就算畫成鬼畫符，也是能認出來的，說不定能更加深她的印象呢。

顧紅梅雖然覺得顧青嵐明明比她小，卻老是一副老氣橫秋裝大人的樣子，但是對她在學習上的話還是很相信的。

在顧青嵐直接跳級到六年級之後，她就放棄了在學習上和她一爭高下的念頭。顧青嵐明顯在學習上就比人強，和她比這個不是傻嗎？

但是她作為姐姐，這個成績也不能太差，不然別人說顧青嵐的時候肯定會帶上她。

“那個跳級的顧青嵐成績可好了，就是她姐不咋地……”

一個太好一個太壞，不是給人找話題嗎？

顧紅梅沒想這麼深，但她本能地不想落在其他幾人的後面，顧青嵐那裡她是找不回大姐的尊嚴了，二丫、榮國那裡她還是能努力一把的。

特別是榮國那小子，做完作業就跑出去玩，她就不信自己還趕不上他！

聽了顧青嵐給她的建議後，顧紅梅每認識一個新字就在紙上畫她最能聯想到的東西，不知不覺就入了神。

許秀英見她埋頭學習，感覺很是欣慰，自己那個頭花沒白買，這放寒假還知道學習呢。

她湊近一看，頓時就怒了，揚起巴掌對著顧紅梅的後背就拍了下去。

“你這畫的什麼鬼畫符！好好的本子都被你糟蹋了！我還以為你在學習呢！你這個死丫頭！”

顧紅梅被她拍的往前一撲，手裡的鉛筆被帶著一滑，拉了長長的一道線。

看到自己的畫被毀了，顧紅梅滿心惱火，再一聽她媽竟然說她畫的是鬼畫符？！簡直是不能忍！

她跳腳喊道：“啥鬼畫符？我這畫的是樹！你根本什麼都不懂！這也是學習的方法！青嵐說的！”

“怎麼會有這種方法？”

許秀英聽說是顧青嵐說的，雖然嘴裡還不相信，高舉著的手卻是放下了。

“你這樣有用？”

顧紅梅沒好氣地說：“我怎麼知道，這才剛開始就被你打斷了。怎麼都得過幾天才知道效果吧。”

“我看不用，你今天就認幾個生字，等明天看看還記不記得不就行了？”

顧青嵐不知那母女兩正在測試她的新方法，其實她自己心裡都沒什麼數，不過顧紅梅那效率，試驗一下別的方法也不耽誤她什麼。

寒假裡的日子其實也挺無聊的，天氣溼冷不好出去玩，又沒有手機電腦，連書都沒幾本，除了每天聽閒著的大爺大媽們聊天，顧青嵐無趣地都快要開始預習新課程了。教顧紅梅雖然無趣了點，也算是一種打發時間的方法。

沒想到第二天顧紅梅就一臉驚喜地跑過來告訴她，“青嵐！我昨天背的生詞全都記住了！”

顧青嵐不覺得那方法效果有這麼好，她懷疑的問：“你背了幾個詞？”

“十個，我昨天默寫了二十遍，然後又畫了圖對照著背，今天居然都默寫出來了！我以前能記五六個就不錯了。”

十個詞默寫二十遍也該記住了吧？她們現在學的又都是一些簡單的。

不過顧青嵐也沒打擊她的積極『性』，“你學著有用就好，那就繼續學吧。”

顧紅梅扭捏了片刻才吞吞吐吐地說：“等我媽再給我買新頭花，