妮子，平時不是很喜歡到這講兩句的嗎，今天是咋了，看見男孩子害窘了。別廢話了，庭蘭，你先來。”叫做庭蘭的女孩子也不推脫，走上了講臺。長相很是單純的女孩子，朝臺下看了看，雙眼一眯，很清晰的講道。“大家好…”

只講了一句，下面炸鍋了“哈哈”聲不絕於耳“庭蘭，你真會搞笑。我們認識幾個月了，你還這樣介紹。”又是連串的嘻哈聲。看到鬧成這樣情景的嚴涵，將腦袋往課桌上一點，很是無奈的嘆口氣。

“行了，別鬧了。你看人家男孩子都成什麼樣子了。”在臺上的庭蘭說道。可能其他的同學也看到了嚴涵的樣子，吵鬧聲迅速的降低了分貝。

“大家好，我是庭蘭，今年十四歲，來自於神佑帝國，四分之三元素體。現擔任特1班的班長一職，希望以後大家多多支援。”嚴涵聽到四分之三元素體，迅速地抬起頭。四分之三，很高的元素屬性。

又有一個女孩子，走上講臺“xx，今年十五歲，四分之三元素體，……”

嚴涵看著挨著順序上講臺的女孩子，聽著他們的介紹。很震驚，這些人屬性最差的是八分之五，最高的是四分之三。

到嚴涵了，嚴涵硬著頭皮捱上了講臺，“我是嚴涵，現年14歲，來自於遙遠的海外孤島，是……元素體。”

說完嚴涵就走了下來。到現在嚴涵到沒有那麼害窘了。

“老師，嚴涵說他是什麼元素體，我們沒有聽清啊，讓他再講一遍。”

“不是我不講，我也不知道我是什麼性質的。”嚴涵聽到讓自己再講一遍，站起身轉過腦袋說了這句。

“行了大家別鬧了，嚴涵是什麼性質的，在資料上沒有寫明，只是講很高，大家也不用猜測了。等下了課，你們單獨的問他。以後你們可要好好的照顧這個小師弟。現在該我介紹了，我是博覽月，以後將擔任你們的水系課程。”

“嚴涵，下了課你跟我走一趟，去繳納入學費用。噢，看來不用交納了，資料上說了你的學費學院全免了。你還有另外的課程是嗎，等會問一下師姐，讓她們給你說一下行走路線。好了下課吧。”

跟這些師姐說了幾句客套的話，嚴涵在她們的嬉笑聲中落荒而逃。去空間系的路線嚴涵知道，倒不必跟這些咋咋呼呼的師姐打聽了。在水系的一樓，嚴涵見到了修習水系的其他學生，這些學生以女孩子居多，點綴鮮花的男孩子幾乎就沒有。而自己正是點綴鮮花的那從綠葉。在這些人中嚴涵竟看到了清遠的女兒水若，本不願跟這些人交往的嚴涵，跑得更快了。

幾個起跳進入通往空間系的傳送陣，在一陣光芒後消失身影。從水系出來的學生看著這個冒失的身影，只敢莫名其妙。

（您的支援，是我寫作的動力。）

第五章　鍛鍊精神力的方法

從傳送陣出來，嚴涵跟同學打聽了教課老師的辦公室所在，他還不知道自己所在的班級呢。這次沒有優惠政策了，畢竟嚴涵沒有測試精神力。空間系1年級8班，就是嚴涵要去的地方。找到班級，相同模式的自我介紹。在空間系人數較少，不知是不是比較偏門的原因。聽同學講述，空間系抽象的東西太多，所需的精神力要求高。

在空間系，教室安排同水系相反，1年級就在一樓，高年級在上面。水系，最上面是一年級，最下面是高年級。在空間系第一節課，就頒發了學習資料。嚴涵這是第一次看到課本，還是講述魔法的課本。課本很是漂亮的書皮，裡面的內容可沒有外面好看了。嚴涵隨意的翻看了一下，處處是拗口的句子，真不好揣測講述了什麼內容。

嚴涵決定在明天就去要自己水系的學習資料，他只感覺經常和一些女孩子帶一塊要出事。在食堂吃飽喝足了，嚴涵揣著空間系的課本回到自己的院子。說來也怪，自己在空間系並沒有什麼名聲，為何還給自己獨門獨院。嚴涵敲下眉頭，想這些幹什麼，既然給了自有道理，不用理會道理是什麼。

拿出課本嚴涵研究了起來，句子能夠讀順，並沒有難以辨認的字型，可詞句這麼一組合，意思可就深奧了。

“小辛，你能解讀嗎，這些東西是不是闡述天地間的秩序？”

“現在還沒法辨別，你需要去學習一下基本的理論，這樣我才能通曉、解讀。還有包括水系的基礎教程，你也需要去學習一下。嚴涵，你同那些女同學並沒有利害關係，你的無謂躲閃是證明你心靈的不純潔。我明白你是不想讓灼炎誤會，不想讓欣卡雅傷心，可你的所作所為已經不是單純的擔心了，是來自於你的不自信。這樣下去