這時，城門開啟，軍隊衝來出來。死亡領主看了看，骷髏已經死傷殆盡，三條骨龍根本無法扭轉局勢，控制院長的計劃也失敗了。

他血紅的眼睛盯著神，神，我記住你了，和所有殘存的力量一起消失了。

贏了！贏了！眾人歡呼起來，神則體力耗盡，從天上掉了下來……

14休息

醒來神已經躺在校長辦公室。

校長笑道：你醒了。

副校長也笑了：我去叫其他人來。

神坐起來，看著四周，他還是第一次到校長辦公室來。

校長坐了下來，和藹的說：孩子，你睡了3天了。

什麼？3天！神自己也很驚訝

。對，不過我看過了，你身體一切正常，還似乎強壯了許多。你只是因為過度充能並且因為死亡契約而流血過多導致體力不支。這次還真要謝謝你了。不過我還是要罰斯塔爾，他竟然教你這種東西。

不，不是里斯教的，是我翻圖書館的書時看到的。由於比賽前我瞭解到老師的傷心事，所以我就沒去比賽，查閱一下有關暗魔法的書籍。偶然見到就記住了。

是嗎？只是偶然一看就記住了嗎？啊，我只是記性好。

此時，大家都進來了。里斯激動地衝向神，緊緊地保住他：孩子，謝謝你……

校長問：那麼，神，能告訴我們黑暗魔法的用法嗎？讓我想想，神閉上了眼睛，過了好一會兒，神睜開眼睛，搖了搖頭，不知道為什麼，我用起來就像是已經練習了幾十年的魔法一樣熟練，但是就是表達不出來。

里斯要了搖頭：果然還是沒辦法，這就是死亡契約的特性，只能他一個人獨享。

校長讓神再躺一會兒，轉身對副院長說：卡達爾，你去準備一下，晚上準備一個慶祝晚會。

沒問題！卡達爾高興地答應。

神又和其他人聊了一會兒。

校長說：好了，我們的英雄需要休息，大家出去吧。所有人都轉身離開，校長帶上了門。神又躺了下來，閉上了眼睛……

四　思考

15奮進

狂將這一切看在眼裡，心想，我也該加油了。拿上佩劍，來到組長辦公室，將劍橫放在桌子上，說：組長，我要挑戰！

組長頭也不回，仍舊在看著書，什麼話也不說。狂又重複了一遍。組長仍舊是頭也不回。

過了一會兒，組長開口問道：二尺寬的劍怎麼用？

雙手持劍，以力量為主，多以迴旋攻擊，不宜用刺。

四尺長的劍配多長的手柄？

六寸。

單腳迴旋後跟什麼？

劍上刺，劍上斬，劍下斬，蓄力，疾刺。狂每個都回答地很乾脆。

好了，不用筆試了，你直接去院長辦公室好了，就說我這裡已經透過了。狂拿起劍，掛在腰間，道了身謝，轉身出去了。不過5分鐘，狂就來到院長辦公室。院長一副很嚴肅的樣子，威座在椅子上，問：報出名來！

狂，主修雙手劍。

院長從一堆材料中抽出一份，看了看，問：狂，什麼事？

終極試練！狂鏗鏘而有力地說出了這四個字。

筆試透過了嗎？

透過了，狂自信地回答。

小子，你太自不量力了，在試練前你得先讓我滿意，透過我的額外測試，不過我看你根本沒有那個能力！

儘管來吧！狂微笑的雙眼消失，取而代之的是一雙嚴肅而高傲的眼神。

16問題

好，那你先得回答我的一個問題，答的出來才能進行下一項，準備好了嗎？

準備好了。

好的，聽好了。換手刺，二連刺，轉身刺，反手刺，釘刺，從這五招中找出一個共同點，給你三分鐘。

狂迅速回憶每一個招式。換手劍，當身體右側前傾，無法攻擊時，劍交左手，再以腰的力量轉身刺出。二連刺，實化的二連刺是透過手臂，肩和腰的配合強行拉回劍，然後再以同樣的方法快速刺出，虛化的二連刺則是用能量仿造出一把能量幻化劍完全模仿前一把劍的動作。轉身刺則是透過腳步，腰以及手法，透過轉身製造出的慣性使劍更具有破壞力和貫穿力，有時候還能作為其他招數的補招使用。反手劍就是將收回的劍透過特殊的手法將回收的力道在方向上轉化，轉一個圈後原先的向後的力變為向前，就能不間斷地再次攻擊，是一種技巧性的打發。釘刺，也稱大力殺，是一種