“聊的有點多了，讓我們說回競賽。”

畢萬青說完重新走回黑板前拿起了粉筆。

【心態】

“物理競賽只是一場遊戲，就是和別校，別省的學生比比拳頭，這上面誰也不怕誰，但千萬別抱著我非要拿塊金牌保送京大菁華這樣的心態，畢竟再厲害的學生也不敢打包票自己一定能拿到第一。”

說到這畢萬青頓了頓，改正道：“應該說是大多數學生，恩，絕大多數。”

這句話……有故事啊。

‘看來真有那種還沒參加比賽就知道自己拿定冠軍的學神。’吳斌暗暗想。

“你起步太晚，題海戰術對你肯定是沒啥用了，不然我這倒是有很多冷僻的書可以幫你擴大知識面，而且很有可能押中題。”

“不晚啊老師！您就給我看看唄，我看書很快噠。”吳斌立馬舉起手激動道。

“呵呵，好，你想看我明天就給你帶來，但前提是你先把蔡老師給你那幾本看完，那些才是大頭。”

“好，我知道了。”

【解題方法】

畢萬青說著又在黑板上寫下四個大字。

“大多數卷子只要做過一遍就會知道每道題的大致解題方法，比如要用等效電源來解的題就不要用基爾霍夫定律暴算。”

說完畢萬青突然在黑板上畫了一幅圖，拍了拍手，看向吳斌：“這是江四喜專題精編裡的一道空間力系的題，一般學生剛看到時都會發懵，然後在找不到巧妙辦法解題的情況下，只能用三維解析幾何暴算。

“但其實題目裡有很多細節，比如電荷面密度要算兩個面……”

聽著畢萬青給自己講題，吳斌覺得聽起來相當容易接受，一些解題步驟和思考細節都說的很詳細，就像剛才這位老師自己說過的一樣，總是能撓到癢處。

‘這就很舒服！’

接著畢萬青又和吳斌說了許多他的競賽心得。

比如“很多卷子總有表述不清楚的地方，因為物理學家的語文都是物理老師教的。”

“除了文字之外，有些題的模型也是說不清的，甚至就算你搞清了，出題老師卻不一定搞得清。”

“怎麼說呢，就像閱讀理解這個概念一樣，有時候原作者答也沒用。

“典型的例子就是各種柔軟，彈『性』，沒有彈『性』，不可伸長的繩子，或者電容漏電，或者電容器裡的電場能量密度等等。”

在寫滿了整整一黑板之後，畢萬青看著吳斌依舊發亮的雙眼，笑了。

“蔡老師還真沒說錯你。”

“恩？說什麼了？”

“說新知識對你來說就和新玩具一樣，其實我剛給你講的幾個題都應該是你還沒接觸到的，一般學生聽到自己不善的題，都會覺得枯燥，無聊，但你不一樣，你從頭到尾都聽的很認真。”

“因為這些題基礎概念我還是知道的，而且老師你講的就很精彩，很優秀，反正就是『操』作解說賊6，帥的一批。”

“哈哈哈哈，你們這些孩子的怪話我是聽不太懂，反正你應該是在誇我對吧。”畢萬青大笑道。

“那必須的，何止是誇，簡直太佩服您了，您講題水平絕對是世界級的。”吳斌豎起大拇指又是一頓猛誇。

“好好好，你喜歡聽就好，哎喲，時間好像有點晚了，你還沒吃飯吧。”

“沒事，畢老師，我不餓，您繼續……俄，老師您也沒吃吧？要不老師先去吃飯好了。”

吳斌雖然還想繼續聽下去，但也不能讓老師餓著肚子給他講課不是。

看著吳斌依依不捨的眼神，畢萬青走下來拍了拍他的肩膀笑道：“要不你跟我一起去教師食堂吃吧。”

“好好好。”吳斌連忙點頭答應。

“那就走吧。”

師生二人很快來到了教師食堂，這地方學生自己不能過來，但老師帶著就行。

“想吃什麼？”畢萬青掏出飯卡問吳斌。

“哦哦，不用，畢老師，我自己買就好。”

“這就別跟老師客氣了，就當……恩，就當你誇了老師的獎勵吧。”

“這……”

“哎喲，哪個學生這麼厲害啊，誇您一聲，您還得請他吃飯。”這時一個排在兩人前面的一個男教師回過頭帶著玩笑的口氣說了一句。

吳斌看了那老師一眼，但並沒認出是哪個班的老師。

“是小宋老師啊，剛吃呀。”畢萬青笑著和那老師