的對面。

“聽說你們院的蔣主任已經在催著你趕緊畢業了是吧？”潘建偉教授喝了口茶問吳斌。

“是的。”吳斌點頭。

“估計是想讓你申請‘萬青’，不過以你現在的水平，早點能進入實驗室做自己的專案也的確會比較好。”

吳斌：“我覺得我還要學的有很多。”

“每個人要學的東西都很多，我也有很多要學的東西，但有時候專精一項也是很重要的，我看過你的成績，可以說各個科目都分數是拔尖的，在科大能做到這樣很不容易，尤其是你還在實驗室做出了成果的情況下。”

“謝謝教授的誇獎。”

“你知道我為什麼想和你聊聊嗎？或者說，我想找你聊些什麼。”

但還沒等吳斌思考出答案呢，潘教授就自己說了出來。

“因為我能看出你不是為學而學，你有自己的想法，大膽且創新，這都是現在大學生所欠缺的，我曾經在物理研究所待過一陣，發現那些信心滿滿來到我這的研究生中，真正掌握了像樣的數學或者物理知識的學生幾乎沒有……”

看著吳斌愣住的表情，潘建偉教授微笑著說：“您心裡是不是在想一定是我的要求太高了是嗎？”

“俄……有點。”既然被揭穿了，吳斌也就承認了下來。

“我舉一個簡單的例子，本科的時候你們學牛頓力學，知道在力的作用下粒子會加速運動，加速度則由牛頓第二定律給出，那麼關於粒子三維運動軌跡的數學描述，你在大一又學會了多少？”

吳斌：“對於粒子運動這個……”

“好了，你先別說。”潘建偉教授朝著吳斌擺擺手，“你猜猜他們在大一學會了多少？”

“這個……我不清楚。”吳斌耿直的搖了搖頭。

“唉，客觀的說，目前大多數華國大學生離學以致用還是差的很遠啊。”