遠了；父親初中沒畢業，他自學能力強，常有豆腐塊在贛南日報發表；父親拉二胡很動聽，喜歡拉俏妹子，上廣東，斑鳩調等；父親自編的快板【家鄉大變樣】在縣裡匯演過。我把其中一句‘青壯年文盲沒有了’改成‘青壯年文盲一掃光’，父親連連點頭說改得好，改得好，更有氣勢……

又是七月半了，信是我思念父親的唯一寄託。

莫莫的父女情深又怎會因陳鑫老師的醉話而改變呢？作為女人，生在五保，重男輕女觀念非常嚴重，莫莫卻上完了高中。每每念及到這一點，莫莫都覺得非常幸福。多……1719＋dxiuebqg＋69……&gt；

第69章　離開小樂小學

畢淑敏著的《千頭萬緒是多少》一書，莫莫曾經推薦過給我看。我問：推薦的理由呢？

莫莫答：“你《天才教師》的主角與畢淑敏書中的觀點有很多相似之處。譬如：莫老師的不喜歡化妝與畢淑敏的《素面朝天》，莫老師喜歡看書與畢淑敏的《淑女書女》，莫老師寧靜的氣質與畢淑敏的《閱讀是一種孤獨》……而我所說的這些文章都在畢淑敏著的《千頭萬緒是多少》中。

見我猶豫不決。莫莫知道我一看書就想睡，又加了一句：“你是個大忙人，這些短小精悍的文章很適合你！”說完靜靜的看著我背誦起文中的片段：

讀書的女人，較少持續地沉淪悲苦，因為曉得天外有天乾坤很大。

讀書的女人，較少無望地孤獨惆悵，因為書是她召之即來永遠不倦的朋友。

讀書的女人，較少怨天尤人孤芳自賞，因為書讓你牢記個體只是恆河沙粒滄海一粟。

讀書的女人，較少刻毒與卑劣，因為書中的光明，日積月累浸染著節操鞭撻著皮袍下的小……

莫莫快慢適中的語速、忘我投入的神情，讓我不由自主的想起多年前在公關班講臺上講《耳朵蛋》的她。當時的她普通話不標準，‘大蛋、蓋怪、’不分，五保話鄉音濃重，但她講述的故事卻讓同學們著迷，令鍾老師停下了進教室上課的腳步。現在背誦畢淑敏文中片段的她，讓我感覺畢淑敏寫的‘讀書的女人’就是莫莫，或者說，莫莫是照著‘讀書的女人’在重塑自己。

我之所以在寫下‘離開小樂小學’這個題目時回憶起莫莫給我推薦畢淑敏著的《千頭萬緒是多少》這一幕。實在是因為糾結了一晚的莫莫很快復原了，如今正在忘我的投入到與學生互動的課堂中。

愛讀書的女人沒有時間糾結！是的，沒有時間……

“莫主任，接電話！”謝校長在教室門口喊。

“您好！我是小樂小學的莫莫。”莫莫接過校長的手機說。

“莫莫，我是歐陽龍！昨晚打了幾個電話，今天又打了幾個，你老不接，老不在服務區，幹啥去了？”未等莫莫解釋，歐陽龍又接著說：“你馬上收拾好東西，我來接你！十點半，你得和賈芸坐班車去省城培訓。”

“好的，請問要帶哪些東西去？”莫莫問。

“你將你所有的東西打包好。這次培訓時間是十天。回來後需要建立名師工作室。你沒有時間繼續留在那上課了。你不必擔心學生，剛剛我和謝校長商量好了。你需要做的就是馬上將所有的東西打包好等我來接。明白嗎？歐陽龍囑咐著。

“是！”莫莫掛了電話，先將手機還給謝恩校長，再進教室給學生布置作業，最後進房間收拾東西。

謝校長進來說：“莫主任，沒想到你這麼快就要走了。我們的小廟堂供不起你這大菩薩啊！”

“對不起，給你添麻煩了。”對於中途當了逃兵，莫莫感到很慚愧。

“沒事，需要我幫忙收拾嗎？”謝校長說。

“我需要大蛇皮袋裝被子，你能給我麼？”莫莫說。

“好！我這就去找。”謝校長說完就出去了。

其實莫莫一向愛好簡潔，一床一桌一椅就是她房間的所有擺設。除了床上，桌上，椅子上的書外，也沒多少東西可收拾。而莫莫又信奉‘書非借不能讀也’的至理名言，要帶走的書也沒幾本。所以等謝校長找到蛇皮袋拿給莫莫時，莫莫已基本收拾妥當。將被子塞進蛇皮袋就可走人了。歐陽龍還沒來，彷彿有意給點時間莫莫和同事學生道別。莫莫不喜道別的場面，一如既往的坐在校長辦公室和校長打卦【閒聊】。校長說了莫莫走後，可以讓鍾小英老師回來上課，她家離學校近，能照顧到孩子的。這讓莫莫放心了不少。

歐陽龍的小轎車來到學校門口時，適逢課間。