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這些留學生來到中國之後，都進入了中國的名牌大學當中學習，中華民國把他們培養成了親中派。

這些親中派留學生，回到各自國內後，將獲得較高的社會地位，因為他們是親中的，因此能夠給中華民國帶來更多的方便。

瓦魯魯就是其中的一員，他來到中國之後，在大學裡學會了漢語，還學會了許多漢字，實際上漢語、漢字還是比較好學的。

因為漢字不像英語一樣，就是一大堆字母雜亂無章的組合，漢字是象形文字，是拼義，而英文是拼音。

後世人們說學一門漢語的時間，可以學五門其他外語，那完全就是誤導。

實際上漢語根本不難學。

漢字更好學。

這種好學，實際上就是日常交流程度來說是很好學的。

要徹底理解漢語，那自然是要花一些時間，因為漢語有大量的成語、典故，比較博大精深。

但是隻學到日常交流的程度，那是比英語還簡單的。

因為漢字拼音的出現，使學習漢語、漢字變得簡單了許多。

瓦魯魯來到中華民國後，因為有語言環境，學漢語、漢字的速度很快，兩年下來已經能夠正常和華人交流了。

同時也開始學習一些專業知識。

這一天他被帶到了辦公室，見到了一名來自中華民**方的少校軍官，這名少校軍官與他在辦公室裡交談了近一個小時，瓦魯魯這才離開辦公室前去上課。

走出辦公室的瓦魯魯腦袋暈乎乎的，但是神情卻很是興奮，好像是中了五百萬大獎一樣。

因為那名少校告訴他，中華民國可以支援他回到中非，讓他成為中非反殖民武裝領導人。

之後，中華民國會給與他源源不斷的幫助，直到他成功的領導中非人民取得解放與獨立。

而他要做的，就是在中非獨立後，帶領中非人民學習先進文化。

這個先進文化，自然就是漢語漢字。

瓦魯魯隨即表示，真有那麼一天的話，他將會把漢語漢字定為教育文字和語言，中非土語將成為方言存在。

這一點承諾，便已足夠了。

中華民國的目的，更多的還是文化入侵。

非洲人的文化本身比較低階，這種文化入侵，對非洲人實際上是有好處的，只不過他們打上了中國的文化烙印之後，他們將持續的受到中華民國的影響。

但是。那名少校也提出了要求。

瓦魯魯必須在兩年內，漢語達到六級程度，才會被選為中非獨立運動領導人。

此時中華民國已經搞了一個漢語等級制度。專門針對洋人的。

普通外國人要想在中華民國享有一些東西，就必須漢語熟練程度達到某個等級，特別是想要移民到中華民國的外國佬。

六級漢語，在中華民國的日常生活中，算是一個已經能夠流暢溝通的程度。

瓦魯魯他們只是第一批非洲非洲學生。

中華民國決定要解放非洲之後，立即開始在非洲各地建立漢語學校，這種私人學校那些殖民者也無法禁止。

這些漢語學校成立後。即將非洲兒童帶入知識的世界、漢文化的世界。

其中成績優異的，又將送往中華民國的大學進行深造，以此培養出大量親中派精英。

非洲人雖然智力不是那麼高一些。但並不意味著不會讀書。

人的命格在出生就定下了，對文化有沒有學習天賦，本身也就出生時就決定了，總有那麼一群人對文化毫無興趣。也總有那麼一群人對學習文化很有天賦。非洲人也不例外。

漢文化入侵非洲是最沒有阻礙的，因為非洲人的文化比較低階，阻礙自然最低。而在其他的地區，漢文化要想入侵，則更難一些。

但這是滴水穿石的長期目標。

當漢語成為世界性的語言後，中國對世界的掌控就更加牢固。文化入侵很多時候是比武力入侵更加強大的東西。

……

節氣很快就入冬了。

歐洲戰場的局勢也發生了變化，經過一個秋季的交鋒，協約國的空軍終於第一次佔據了上風。

因為大量的中國戰鬥機出口到了協約國。

這次中國出口給協約國的戰鬥機並不比同盟國的戰鬥機低階。效能甚至還高出一些，更重要的是數量龐大。

這些飛機到達歐洲戰場後。協約國扭轉了空戰的劣勢。