肯定是因為聽我說能幫轉學又怕叔叔阿姨不答應就故意整點事情讓學校開除

“不會吧”這很有可能，又很沒有可能。文文該不會如此膽大妄為，或者實驗真的讓她不堪忍受到這種地步了？

“十之**錯不了。中午放學跟你一起回家。我在的話你爸應該會忍著點不打文文

陳依覺的也好，只是擔心文文過不了母親那關。

中午到家的時候，文文沉默不語的坐在客廳沙上不斷輕揉胳膊。明顯已經捱過電話線製成的皮鞭抽打。

陳父陳母都在，黑著臉。看到林青也來了時勉強笑了笑，然後又黑臉盯著文文。

“打死不開口！你問她到底為什麼逃課！”

陳依看文文那樣子就知道問也不會當著陳父陳母的面說真實原因了。

“她班主任怎麼說？”

“說要開除！”陳父氣呼呼的。陳母道“你爸當時說好話她班主任也不鬆口。一直說你妹妹本來成績就差拖班級後腿，現在還逃課”

“轉學吧。”陳依的提議讓陳父勃然大怒。“轉學？你以為轉學一句話的事情那麼容易啊？轉哪？一個被實驗不要的學生哪個學校要她？本來我還為她高興，說好歹你不好好學習讀了個職高還有她上個重點，現在好了，實驗不要她，”

陳父忽然又住嘴，意識到林青在場這話不合適，等於把林青讀職高的情況也說進去了。

林青倒不在意這個，反而關心的問文文說“轉學的話你願意嗎？”

打死不開口的文文立即一臉歡喜的點頭道“願意！我不想在實驗讀書了！”

陳父勃然大怒的站起來就要拿電話線，被陳依先一步奪過。

“打死她就沒事了？”

陳父瞪眼陳依，氣呼呼的坐下。

“實驗哪裡不好？你好好學習成績跟上了將來考實驗高中都容易些，別人做夢都想進實驗，你進了實驗還說不想讀”。

“叔叔先不要生氣嘛，不如先聽文文說說為什麼會不願意在實驗讀書林青說完又讓文文說，文文開始閉口不語，後來聽林青勸了才肯說話。“文文你不說的話叔叔阿姨怎麼知道情況呢？又怎麼知道你心裡怎麼想？”

“老師同學都看不起我們這些抽籤進去學習差的，默上課說話就一句就算了。夥跟我一樣是抽籤進去學習不好的上課說話被罰站到課室後頭。動不動就在班上說我們這些抽籤進去學習跟不上的拖累班級成績

陳母生氣的插話打斷文文道“你不會分戈學幾！努力黃學習成績跟卜尖了不就好了！”“我又不是沒努力。上課都做筆記了，回家你們還逼著我複習，我認真複習那麼久還是沒有別人分高。數學題都那麼難陳父又生氣揮斷道“別人能做你怎麼就不能？，小

“讓她說完行不行？，陳依實在受不了陳父這句話，這根本是句扯淡的邏輯。他打字度六百多，全世界的人都應該有這種標準以上？因為他能做到為什麼別人就不行？什麼事情都一樣。有些東西無法勉。

文文的文科成績不錯，這證明她有用功。因為她記性不糟糕，只要用心花了時間記憶肯定不會差。理科對於有些人的確是難以領悟，尤其實驗學校的理科課程比普通高中更復雜些，文文理科成績總在七十分左右已經是用功的成果。

陳父轉而衝陳依火。“都是你不帶好頭！當大的不好好學習，不爭取好學校進職高，看把你妹妹都帶壞了！”

“好吧。我不好。但現在聽她把話說完行吧？。

“老師一直都偏心不蓄歡我們，同學也看不起我們。說我們不過是運氣好，還說我們成績又差父母又不是當官的能進實驗是祖上積徽，”

“放屁！走後門進去的那些學生成績跟得上了？走後門還有先，了？。陳父勃然大怒。

陳依記的過去走後門的學生會被看不起，會受到非議。但這兩年情況已經不同了，走後門開始變成光榮的事情。那說明該學生父母有關係，很了不起。

也許這種現象已經說明社會的道德標準的完全轉變。

“你管人家說什麼咋子？你認真讀你的書不就行了陳母倒顯得沒那麼憤怒了。

“我們家不是很有錢但是又不窮，她們憑什麼動不動看乞丐一樣笑話我

陳父一時沒有了怒氣，林青忙暗示文文別說了，知道這話刺傷了陳父的自尊心。

“轉學吧。她這樣在實驗也學不進去還心情不好也沒有用。換個環境應該還好點。”

陳父悶半天沒做聲，最後一聲長嘆。