事？現在一個在監獄，一個逃到外地，這就叫沒事？

李哥又說：“我知道你心裡難受，恨不得能幫小波去頂罪，可你真的什麼都做不了，你只要在學校裡好好讀書，就是對我們最大的幫忙。”

李哥說這話，手上的青筋都直跳。

我點了點頭，推開車門下車，又回身叮囑：“有什麼訊息都通知我，不管好……還是壞。”

“知道。”

到了教室門口。本以為吳老師要懲罰我，沒想到她竟然讓我進去。

我也沒心情去思考，沉默地坐到座位上。

關荷低聲說：“我幫你請假了，說你大姨媽又光顧你了，待會下課老師若問你，你可別露餡。”

我點了點頭，其實她多慮了，吳老師非常喜歡信任關荷，她的話，老師絕對相信。

小波的出事，讓我突然之間沉靜下來，以往的叛逆和桀驁全都消褪，我變得異常乖，每天的生活兩點一線，學校和家。

我開始把心思全部收攏到學習上，因為我知道這是小波最希望我做的事情，他每次看到我成績好，都會很高興。我現在幫不上他任何忙，這是我唯一能為他做的事情。

從曉菲出事到張駿出事，我一直在混日子，不要說我討厭的英語，就是喜歡的數理化，我也落了不少課。

我先利用幾天的時間，把數理化的課本從頭到尾翻了一遍，將所有知識點理了一遍，把書上的例題研究透徹，然後，開始翻關荷手頭的參考書，專揀關荷用紅筆勾勒出的難題看，越刁鑽的越喜歡，因為心思被刁難住的時候，就會一心全在題目上，從各個角度去考慮如何把題目做出來。

關荷不動聲色地看著我把一道道難題解決，我每解決一道，就拋棄，絲毫不保留演算論證方法，她卻把我的草稿紙拿去儲存。

我每天都非常認真，不看小說，不走神，總是在做習題。關荷很是驚異，不明白我為什麼突然轉了性了。

上課的時間做題，課間活動的時候，我就準備文藝會演，做小品的義務觀眾，看宋晨、李杉排練小品。小品的指令碼是宋晨寫的，可臺詞最後的成型卻是我們大家集體的智慧結晶。

在排練過程中，大家一遍遍反覆修改，有時候是忘詞了，演的人亂說一氣，反倒效果驚人，大家一致高叫：“保留、保留！”

我和關荷左挑右選後，選定了鄧麗君的《又見炊煙》，既符合我沒有天賦的嗓音，也沒有什麼明顯的“情愛”字眼，觸動教導主任的忌諱。他們練完小品休息時，我和關荷就練歌。

宋晨對我特不客氣，我唱歌的時候，他經常發出驚恐的大叫，表示被嚇到，幾次三番和關荷說：“我特有種衝動把她關進廁所，誰支援我？”

關荷笑著說：“我比較支援把你關進去。”

在大家的笑聲中，我有很恍惚的感覺，我似乎和每一個這個年齡的女生沒有兩樣。讀書、學習、與同學和睦相處、玩玩鬧鬧。可笑聲過後，我知道我和他們不一樣，他們可以不知憂愁地追逐打鬧，而我卻會看著窗外想，小波現在在哪裡？什麼時候回來？

到連我都把宋晨的小品臺詞背誦下來時，文藝會演終於到了。

一切都好像和我剛上初一時一樣，每個班的美女俊男們，借歌舞互比高低，林嵐依舊用兩支舞蹈領盡風騷，幾乎可以肯定（2）班能得獎。可是，一切又和我剛上初一時不一樣，童雲珠沒有參加，也沒有曉菲的身影，張駿應付警察已經應付得心力交瘁，更不可能玩這個。

年年歲歲，文藝會演都相似；歲歲年年，人卻已不同。

除了（2）班的節目，（1）班的節目也挺有看頭，不過，不受教導主任的喜歡，因為主題不夠“健康積極向上”，而我們班的節目則是最另類的。

以前不是沒有班級表演小品，可我們班的小品，因為有宋晨這個詩人的策劃，以及一堆人編造臺詞，所以極其搞怪。

宋晨把我們班所有人的名字鑲嵌進臺詞，編成故事展現出來，當然，這個惡搞，我們都貢獻了智慧。宋晨又非常有後現代的無厘頭和解構主義風格（即使當時，我們根本不知道什麼叫後現代、無厘頭、解構主義），劇中的人物形象十分猥瑣，而且毫不搭邊，比如，有反戴雷鋒帽子的胡漢三、穿著紅棉襖的江青、頭髮油亮得能跌死蒼蠅的劉德華、身著大紅蝙蝠衫的郭富城……表演的當晚，扮演胡漢三的魏老三再次不爭氣地病倒了，他們無奈下，目光對準我和關荷，因為我們倆日日做觀眾，不少變態的臺詞就出自我們的貢獻，這個時候