學長帶學弟的行為稱為‘認養’！

學長‘認養’學弟，所有的訓練都是學弟跟著領養自己的學長一起，把其的標準定為自己的標準。

學弟在一天的訓練之外還要整理內務、騎車載學長！

學習？不那麼重要，畢竟棒球成績好的學生不需要考學科也能透過特招讀體育系。

也許是受到pl學園事件的荼毒，總之沈秦非常不喜歡這種‘上下級’鮮明的模式。

“秦秦不高興？”蔻馳湊過來：“想到pl學園了？”

“你個蛔蟲！”

蔻馳捏著沈秦的臉笑：“換個方向想就好了啊，你看，我認養你！你有不懂的地方我給你解答啊，遇到困難我幫助你啊！哎哎哎！別瞪我，我是打個比方而已，人家說不定也是這樣呢？畢竟像奈良和那種人總是少的吧！你不要什麼事情都往不好的地方去想！悲觀主義！秦秦要樂觀些啊！”

“唔！幹嘛老掐我啊！”沈秦應了聲，覺得蔻馳說的很有道理，悲觀主義真要不得！

“你臉上都是肉！”

“噗！”邊上的希克斯笑趴，見沈秦看過來忙轉移話題：“你們看，他們都和你倆一樣用木棒！”

臺灣隊的捕手劉寶寶尷尬的說：“這是規定，我們也不想的。用木棒打不準的時候手真的很疼啊！而且也用不上力氣。你們應該也知道在高中一般都是投弱打強的，可在臺灣這兩年完全反過來了，長打率直線下降。”

“雖然有分木棒和鋁棒組…可鋁棒根本沒幾個學校有設，基本都是木棒組了。”

“是有壓力嗎？”沈秦的眼神好，在這方面沒什麼體會，蔻馳作為剛接觸木棒不久的人卻是很有發言權：“我剛換木棒的時候也是這樣，怕手痛老不敢揮棒，不過後來還是調整過來了你們別怕嘛！放開打！”

這麼一說劉寶寶更尷尬了：“比起這個我們更怕木棒斷了啊，太貴了！消耗太大！再加上投手太強了……這種事情發生的更普遍了”

沈秦卻覺得投手強這話的水分絕對很大，打者的打擊都上不去了，投手能強到哪裡去？

雖然不是一定，可一個配置一般都球隊中投手、打者、守備都是相輔相成的，喂球投手？牛棚捕手？哪有那麼細緻的分工啊。

打擊不好，投手沒壓力，自然技術下降，守備守到輕鬆了，長期以往還想能猛的來個高難度？

這樣下去臺灣棒球走下坡路似乎是不能避免的了。