第259章 這個人真的是笨蛋嗎 “為什麼要舉辦體育祭？根據文部省的指示，有了共同的目標後，首先有助於形成良好的人際關係，大家會在衝突，合作和互助中拉近距離，這種經驗對於他們日後步入社會能提供很多的幫助。” 連背下校史這種事都能稱為常識的雪之下雪乃，自然不會被這種問題難倒，連記事本都沒看，就開始給眾人科普。 清冷的聲音就像博物館裡面迴圈播放的解說一樣，讓人昏昏欲睡，瞬間感覺像是來到了現代文的課堂。至少山內櫻良就悄悄側過頭打了個哈欠，然後又迅速轉過來裝出一副認真傾聽的樣子。 說到底開會這種事情從根本上就很無聊，如果大家都說話的話還能借著“頭腦風暴”什麼的解解悶，但是隻聽一個人說話的話，也就暫時充當書記員的硝子能忍受。 “其次是透過集體活動增強歸屬感，在為了共同目標努力的時候，透過思考，每個人都能重新發現自己的特長以及適合的崗位； 最後是培養公共精神，不管身處什麼部門，大家都能清楚的知道自己所做的事情對於集體的重要性……” 雪之下的講解結束，沒等她闡述延伸到學生身上的理解，北條京介已經走到白板旁邊。他倒是沒有看什麼文部省的公告，只是雪之下的問題實在太離譜了，哪怕是材木座來到這裡都能說出一堆反駁的話。 當然了，前提是對方不會被雪之下那好像研究員一樣的架勢嚇到。雪之下雪乃，完全沒有站在學生的角度來考慮，簡直和專門承辦慶典的專業團隊來向甲方說明方案一樣。 如果北條京介是團長的話，他會很樂意把一切交給雪之下，任由對方把學生們像螺絲釘一樣按在對應的位置。不過現在的他，是櫻良大人，櫻良團長的專屬副團長，一切以櫻良大人的意志優先。 山內櫻良想要的，絕對不是一場“完美”的體育祭。 拿起另外一支馬克筆，他在空白處寫下了“共同目標”四個字。 “正如你所說的，無論想要達到哪一個目的，都離不開要先形成‘共同目標’這個前提。那麼，雪之下輔佐長，你覺得共同目標指的是什麼？” “當然是完美舉辦體育祭，取得優勝。” 雪之下用“你是笨蛋嗎”的眼神看向北條京介，說是祭典，但只是在運動會的基礎上加了些裝飾，就連製作大門和幕布，演出都有評選，所以本質上依舊是競技。 既然是比賽，那麼目標就唯有勝利。就算不是團長，但雪之下依舊無法容忍失敗。 嘶，這個人，活的好累啊。 北條京介咂舌，就算已經對雪之下的勝負心有了稍微的瞭解，還是被對方的倔強給震驚。 而且，她還是完全沒想到為什麼在劍道部活動室的時候，她那一番演講會把大家的掌聲給吞噬。 他轉過頭看向櫻良，示意微臣已經無能為力，能否告退。後者用眼神告訴他，不行，繼續，知道雪之下明白為止！ “如果是這樣的話，為什麼學校方面不直接指派經驗豐富的教師來擔任團長？為什麼不制定出規範的行事指南來？” 對於雪之下這樣的人，直接向她輸出觀點是最下乘的做法，只有讓她透過思考得出來的，才能讓她信服。所以北條京介直接把問題丟給了她，這也是他從霞之丘學姐那裡學來的。 在她和英梨梨的戰鬥中，曾多次使用此招。比如： “伱為什麼要靠京介這麼近？”——英梨梨 “那你為什麼要靠那麼近？” “我……你管我！” 英梨梨理所當然的用出了自己無敵的招式，小臉轉向另外一邊，說不清是戰略性撤退還是用無路賽大法應對。 雪之下當然不會耍無賴，別人是嚴於律己寬以待人，她是嚴於律己的同時嚴以待人。 按照少女所處的“絕對正義”世界的規則，既然我沒做錯，那麼就沒理由受到詰責。相反的，做了錯事就必須受到懲罰。 面對北條京介的問題，站在白板面前的少女，細長的眉毛微微皺了起來。 “你是想說，只有大家共同參與後做出來的決策，才能產生凝聚力，成為真正的‘共同目標’？” “沒錯，如果什麼都按照雪乃你制定好的來做，那麼大家就變成了沒有生命力的磚石。” 櫻良點了點頭，雖然她就是因為雪之下的理智和冷靜看中她的，但想要的不是一個機器人。從之前的事情就能看出來，如果讓京介和她單獨相處，兩人不出三句話就會吵起來。 不過更大的可能是京介閉上眼睛假裝睡大覺，然後雪之下坐在一邊生悶氣，最後把自己氣到吐血。畢竟一個性格那麼懶散，一個卻嚴格要求自己。 “但是這是行不通的，每個人都參與進來，只會導致決策的混亂，別說開展之後的行動，就連第一步都會很艱難。” 再也沒有人比雪之下更能知道人性的低劣了，每個人都抱有私心，每個人都想事情按照自己的設想進行。她贊同讓每個人都參與進來的想法，但不是每個人都適合參與決策。本小章還未完，請點選