不過五班這邊原本言辭犀利的一些女生倒是閉了嘴，完全沒有之前刁鑽毒辣的預熱，反倒是都皺著眉頭，站在了蘇燦的角度。

之前那諷刺別人演講像是怨婦在吊嗓子，喜歡在這今年代些安妮寶貝額廢習委員正在給五班一眾女生分析，“這對幸福的定義說好講也好講，但是說難也難。很多東西都被人說爛了，再加上不同的人對幸福也有不同的定義，要我是蘇燦，作一場演講容易，但是要做到引人共鳴到也困難。”

有四班的一些女生緊鄰著五班的方陣，就在下面嘰嘰喳喳，“真是討厭啊，那個蘇燦是什麼人啊，和王浩然打架，頂撞老師，拽得不得了。竟然還要讓他代表我們高一年級演講，有沒有搞錯啊，學校那些領導的腦袋是不是都是檳榔啊”

“我說你們幾個嘴巴就跟廁所裡的蒼蠅一樣，沾著髒汙還不肯歇停了？你們閒空了蹲下來下安安靜靜下一泡蛋要死啊！”李維梅腰一叉，怒目盯著這四班的幾個女生。

“你！”這句話夠毒的。

“切！有你這麼幫你死黨陳靈珊的嗎？人家根本就不喜歡這個蘇燦。你在那裡瞎起勁個什麼”。這些女生在初中時代她們也認識，陡然也沒料到李聰梅竟然這麼對她們不留情面，而且說出來的話還這麼丫狠。

不過再看五班其他人也怒目的對望過來，這些女生最終感覺到自己形單影孤，也就不敢再說了，轉頭看向升旗那方。

畢竟五班的全體學生對蘇燦的擁護程度，還是其他班級她們這類人所想不到的。

當五星紅旗飄揚在高高旗杆，《義勇軍進行曲》嘎然而止的時候，第一位演講者也就站在了臺上。

是來自省級中學生辯論大賽冠軍的得主，開篇慷慨激昂。

“在我看來，幸福就是痛，並快樂著！如我們技孜不倦的教師，如那種“甘將心血化時雨，潤出概花一片紅，的精神，當有了這種精神，安能說他們不幸福！？是的，如果你想爬上更高的山峰，就要承受下山的失落，和攀登的艱難，甚至不被理解的孤獨。我們成長的過程也是這樣，充滿著撕心裂肺的痛苦”

眾學生在下面開始冷言風語，“怎麼就這麼滲人這麼酸呢，撕心裂肺的痛苦，你當是生孩子啊！？”

“因為生活中快樂和幸福的源泉來自每天的驚喜和進步，來口口泛的豐富，知識的增加，思想的成熟，來自亥實生活的允，來自學習、工作和奮鬥中所得到的精神啟示”

有人在下面豎起了大拇指，“還精神啟示，這傢伙已經和耶穌通靈了。”

最後結尾，“幸福，就是磨難中讓心靈變得充實！幸福，就是承受痛苦孜技不倦的創造！幸福，就是如蚌殼那樣，承擔痛苦，摩挲出珍珠！幸福，就是痛了！並快樂著！演講究畢！”

因為有各班老師的監督，掌聲還算熱烈，不過每一個人的表情就像是吃了酸擰檬。

丁俊濤瞅了褚子苗一眼，後者面色平靜，什麼表情都看不到。想來這等華辭麗藻，早已屬於等閒之物了。

第二個少年作家上臺，侃侃而談。

“麗塔梅布朗說過，壞記性是變得幸福的一大法寶。但是我想。現在所有正讀高中。就讀高三的學子們x恐怕都不想自己有一副壞記性吧。”

他這句話引起了一番鬨笑，雖然大多是皮笑肉不笑，附和應對著，倒也緩解了一下才才的氣氛。

“那麼幸福又是什麼呢，是《悲慘世界》中冉阿讓對芳汀女兒的真情呵護。是《紅樓夢》中林黛玉葬花後的內心釋然是徐虎在給居民清理下水道時的重重喘息，是李素麗在給人賣票時真誠的笑意普希金說。幸福的特徵就是心靈的平靜。這種心靈的平靜是人生的一種精神，一種追求，一種常人無法理解和去實踐的醒悟。”

“幸福時刻逗留在人間，我們幾乎天天在看著它，卻無法抓住它。總突然而來，突然而去，來去無影蹤。嘆息總在幸福之後。幸福總依附在順利的旁九”

“古代先賢孔子曾有對幸福的定義，智者樂水，仁者樂山。智者動，仁者靜。智者樂，仁者壽。這智者的x動”“樂”仁者的“靜”“壽”就是幸福！感謝大家！我的演講究了。”

又是掌聲，人群卻腹誹著，這個少聳作家當真是少年作家，談必引經據典，更是太極的高手高手之高高手，反正說了半天，捕風捉影，左雲手，右推圓，十分清談大方。

輪到蘇燦。

下方立時又靜了下去。

蘇燦邁步在臺上，伸出手，點了點話筒，傳出“噗噗”的聲響。前排有些