但是，顏家在當時的小縣城還是有一些舉足輕重的影響力的要不然，憑藉著那個時代老師然的地位，這種學生，絕對會被消滅的連渣滓都不會留下

名叫顏喜卒的同學有一個哥哥，名叫韓楚，也是四歲多一些的樣子這個男孩子有著和名叫顏喜卒的男生截然相反的氣質，安靜又呆滯

其實實在說來，兄弟兩人有著許多的相同點，同樣有著一個大大的可愛腦袋，可愛的小虎牙，不經意間流露出的萌態，還有同樣讓老師們束手無策又恨又氣的特殊體質

不同於，弟弟顏喜卒，哥哥韓楚卻是一個“木訥”又“乖巧”的孩子

上課下課，男孩子“韓楚”都是安靜的坐在座位上，不說話也不吵鬧呆呆的表情一臉茫然的看向一個方向，一發呆就是一兩個小時，眼睛裡面永遠是終年瀰漫的大霧

大腦袋韓楚是從來不聽課的，他大部分的時間都在用來發呆

他每天做的最多的一件事就是面無表情的從每個人的臉上掠過去，然後，緩慢的定睛在另一個方向，定格，發呆，然後，兩個小時後，再換一個方向

上課的時候，老師們在臺上蹦蹦跳跳講的神采飛揚，所有的孩子都被他們逗得呵呵直樂，只有這個男孩子，仍舊一臉平淡、苦大仇深的平視前方，完全不受干擾，自成一個世界的樣子

有的時候，老師們講到一個故事或是一個笑話，單純的幼稚園的小傢伙們都會給予他們很有肯定意義的反應

比如，某某老師講到一隻老虎要吃小白兔，老師只要張開大嘴大吼一聲，下面的小朋友們就會做出害怕盡力躲避的動作，嘴巴里面還會發出“啊”“啊”驚歎的聲音

“只見大灰狼假扮成外婆張開大嘴就要吃掉小紅帽”某老師興奮的說著，唾沫在太陽的光線中有種變態而晶瑩的sè彩

“喔~~~”小朋友們就會帶著顫音發出驚歎的三疊音語氣

這種講故事，或是故意誇大事實來引起小朋友的好奇或是驚歎，對於幼稚園的老師來說，可以說是屢試不爽的因著教師這樣子的手段，就連向奧特曼看齊，立志拯救世界的顏喜卒同學也淪陷掉了，沉浸到故事之中去了

只是，這裡有一個人，卻並不是這樣

韓楚，這個呆頭呆腦，智障又腦殘的低等兒童，他卻是對故事完全免疫的

當老師們興致勃勃的講這講那，所有人都驚歎的時候，這個學生卻端坐在座椅上，大大腦袋，終年迷茫的雙眼，苦大仇深的表情，完全沒有在聽課的神態，無時無刻不在降低著老師們的教學熱情

“太失敗了，太失敗了，我感覺到我的教育方式太失敗了”

所有在講故事的時候，看過韓楚表情的老師都會這樣子情不自禁的想

於是乎，老師們就會特別的受到打擊，嚴重一點的還會對自己的教育觀和人生觀產生出懷疑的態度

不僅如此，這個不知人情冷暖的少年是一個破壞教學氣氛的大殺器

一如傳聞中，這個少年對於老師的故事全然沒有反應，只是當老師故事講完了，所有小朋友都驚訝，或者害怕完了，這個少年又開始抽風了

他會把小朋友聽到故事到故事結束所有應該有的表情按照順序全部表演一遍，這個大概要歸功於他比別人遲鈍上半個小時的反應神經，而這時候全班的小朋友就會在下面一邊起鬨一邊鼓掌然後，正在講解故事感言的老師就會滿頭黑線的看著少年在那裡手舞足蹈的抽風

“真想抽他啊”每個老師都曾這樣咬牙切齒的說過

只是，真要說道抽韓楚，那是萬萬不能的人家韓楚是智障兒童啊，沒聽人家說，這個孩子能活下來多不容易嗎

況且，這個傢伙賣萌也是一個高手了，現在左鄰右舍的阿姨姐姐們，沒有一個不寵愛這個傢伙的

單憑這個傢伙見了人，就邁開兩條小短腿肉肉的跑過去討好的抱住人家就可見一斑而且這個男孩子也不說話，胖嘟嘟的小臉抱著人家的小腿就蹭個沒完沒了，頗是惹人喜愛

不過，你要是真敢稍微碰他一下，人家韓楚也不會說什麼，只是會一直在那裡默默的流下兩行清淚，直到有一群不明真想的群眾圍觀，直到有人覺得你禽獸不如

教師的坎坷不止於此，一堂課下來，意外事故之多，也是生平罕見的

就拿剛才的例子來說，某某老師講到大灰狼要吃小紅帽的時候，完全沉浸於故事中，正義感爆棚的顏喜卒同學，就會情不自禁的大吼一聲：

“小紅帽快跑，看我全民英雄顏喜卒來消