中場休息，教練也是拉著阿里納斯好好聊了聊天。

“吉爾伯特，你是不是想要刷分啊？”

阿里納斯告訴了教練自己的意圖，

“沒錯，教練，我想刷40分，甚至50分。那個傢伙因為得了40幾分就被大家吹了，我覺得我也可以。”

“吉爾伯特，你確實有這個能力。在我看來，那個叫做凱文-馬丁的，比你差得遠了呢。”

而教練也是表示自己很欣賞、也很支援。（不欣賞能怎麼辦？這小子可是很會來事的。）

“哈哈哈，我也是這麼認為的。”

阿里納斯笑得很開心。

不過教練還是委婉地表達了自己的意思，飆分很重要，但是要合理飆分，三分不準，可是找兩分啊。教練沒有直接提比賽勝負很重要，但是也有那麼帶一帶。

”嗯，我知道了。“

阿里納斯沉思了好一會兒，最後點頭答應了。對於教練的好意，阿里納斯還是聽得進去的。現在這個教練不像以前那個一樣，對阿里納斯的啟發和鼓勵非常多，給了阿里納斯很多表現的機會，阿里納斯心裡還是很感激的。

阿里納斯以前高一的時候就讀在伯明翰高中，他當時只能入選學校籃球隊的二隊。雖然他表現得不錯，但卻沒有非常認真地對待比賽。

當時的教練一句“你已經達到能力的上限“的話，徹底觸動了阿里納斯。他在去年夏天幾乎從早練到晚，晚飯過後往往會提著籃球直奔球場。一直苦練，就是為了提高自己的球技。

到了秋天，阿里納斯轉學至另外一所高中，格蘭特高中，在這裡上高二。在這裡，這個新學校，阿里納斯憑藉著努力，爭取到了首發位置，並在一個月後成為了格蘭特地區聯賽中最出『色』的球員。他還帶隊闖進了州際賽的比賽圈。

格蘭特高中的主教練對阿里納斯有知遇和提攜之恩，阿里納斯雖然自己很有想法，但是教練的話還是會聽一聽的。覺得可以的話，就採納，覺得不行，他會跟教練據理力爭。這一次，他選擇了採納教練的建議。

下半場，阿里納斯還是不斷的出手，不過，明眼人一看，就知道他開始有調整了。阿里納斯不是很擅長的三分遠『射』變很少了，突破上籃和中投變多了，而且竟然還有一兩次靈光一現的秒傳。這樣進攻方式選擇多樣化的阿里納斯變得更加難以防守。

迪拉德高中的球員面對“聽話”起來的阿里納斯很是沒有辦法。阿里納斯很是輕易地就能突破對方的防線。而防守防不住，自己的進攻卻是老樣子原地踏步。格蘭特高中的防守並不怎麼樣，但是迪拉德高中的進攻卻也不是非常猛烈的那種。只能維持住自己的正常進攻水平，想要加強那是有點費勁的。

阿里納斯連突帶投，很快就在下半場拿下了19分，而他的總得分也是來到了40分。看著自己的分數已經達到自己的要求，阿里納斯新開始變大了，他盯上了更高要求的50分，甚至60分。

此時，場上的比分是62-52，時間還剩下6分鐘.

於是場上又出現了浪投，來自阿里納斯的三分浪投。因為已經達到了40分，剩下的比賽他想怎麼玩，就怎麼玩。

哐當，哐當，哐當。

每一聲的砸筐不進，格蘭特高中的眾人也是心涼涼的。

而迪拉德高中也是趁機迫近比分。

在比賽還剩下最後11秒的時候，兩隊比分變成了70-70平。

最後一次進攻，屬於格蘭特高中。

教練叫了暫停，佈置的戰術安排很簡單，“給吉爾伯特！”

這是全隊對阿里納斯的信任。阿里納斯就是他們一個賽季能走這麼遠的原因。他們所有球員包括教練全都對阿里納斯信任無比。

最後的球權，阿里納斯自然是當仁不讓。

嗶！

一通跑位下來，阿里納斯接到了球。他在中圈附近運球，肯揚杜林和隊友兩人包夾了上來，這一次，阿里納斯面對兩個人的防守，他一點也不怯。在兩人上來之前，阿里納斯就加速朝著一邊突破了。

肯揚杜林兩個人還未形成的包夾，直接土崩瓦解。他們跟不上阿里納斯的快速變向，只能追在後面吃尾氣，看著阿里納斯在面前高高躍起，而肯揚杜林只能伸一下手。

籃球在空中的時候，哨音響起。

嗖！

一聲清脆的入網聲，格蘭特高中眾人興奮狂歡，而迪拉德高中的人只能望球興嘆。

絕殺！7