年制小學和初中的教育。進行三年制中級專門教育的各種中專學校裡，目前只有三千人左右正在接受中專教育。

只有當這三千人左右的中專生畢業在1629年從各個學校裡完成了三年制的中級專門教育之後，復興黨的科技部門和工業部門才會得到一小批“能夠知其然又知其所以然”的專業技術人員。

因為復興黨少年軍教育體系在湖北省的全面覆蓋，從1630年開始，復興黨每年都可以得到兩萬個以上接受了六年制中小學教育和三千個以上完成了中專教育的各種人才。那種只知道如何照著圖紙和資料“知其然不知其所以然”的進行各種工業品生產的情況，會隨著大批完成了各級正規教育的人才的加入被徹底的扭轉。

畢竟，在1627年的時候，復興黨工業專門學校學生組成的研發機構，就已經憑藉著學校的試驗裝置和校屬工廠，開始學習和研究各種近代成熟的科技了。要知道復興黨的石化工業技術，內燃機技術和無線電技術，這三項復興黨最重要的技術的研究工作，目前都是由復興黨的幾個工業專門學校承擔的。

當然了，從目前復興黨工業專門學校的教師和學生的水平來說，沒有個十年八年的時間，這些近代成熟的科技還不太有可能被複興黨全面的掌握。

不過話說回來，雖然復興黨正向積累近代科技知識，發展基礎科學的過程肯定是漫長的。但是因為王書輝這個可以穿越時空的傢伙的存在，在他組建的現代智囊團的幫助下，有了復興黨建立的雖然規模不大，但是體系完整，雖然技術落後，但是工人基本合格的工業體系。按照王書輝在現