走向了鐵門。

弗萊迪熊微微側開一步。

唐元走進了鐵門後的房間。

校長此時也緩過來了，爬起來跟在了後面。

鐵門後的房間居然是一個大禮堂。

或者說這扇門只是一個通向異空間的入口，並不是說小小的地窖下面還連通著另一個禮堂。

唐元正站在禮堂的幕後，邁上臺階一直向前走就是類似舞臺的地方，中央有個講臺。

他走了過去，站在講臺後面，向前看。

下面是一大片座位，有些座位上還坐著學生，不過他們此時都閉著眼睛，似乎睡著了。

抬頭看，上面掛著一個橫幅：十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我!

【高考動員大會標語。】

唐元走下講臺，站在一個沉睡的學生面前，仔細的檢視著。

【他還活著。】

“這裡的學生是還存活的人，但如果沒人救助他們，隨著時間的推移，他們也會死的。”校長的聲音響起。

“他們是地震中還活著的人嗎？”唐元問。

“你居然知道地震？”校長有些驚訝。“沒錯，他們雖然都被壓在下面，但還活著。而學校裡的都是死去學生的怨念，他們沒那麼幸運，也沒能堅持到現在，我同情他們，但他們都是惡靈，絕對不能放出來。平時由我控制那所學校，但由於我的力量也不多了，才被他們鑽了空子。”

“他們闖進來的目的就是為了佔據這裡活人的身體，一旦侵佔成功，他們就會代替那些本應該活下去的人，回到現實，我本以為他們不會做到這個地步，但我低估了他們的怨念。我愛護這些學生，所以我也不能放任他們徹底墮落成惡靈。”

“謝謝你，及時出現，幫了我的忙。”校長深深地鞠躬。

[你破解了100%的世界觀，獲得了“校長的感謝”。]

[“治癒”線路條件滿足。]

[“惡化”線路條件滿足。]

【要走哪條線路，由你選擇。】