是前朝所不具備的，也為新思想的發展，提供了一個很好的基礎。

從大的歷史環境來說，在此之前東西方己經有了一定的交流，在中國的東南沿海地區，商品經濟和資本主義經濟蔭牙也都有了相當的發展，對中國傳統的小農經濟造成了一定的衝擊，而且這個時候中國的思想發展，也達到了封建社會的及致，只差一層紙就可以捅破，產生質變。當然在另一時空裡，甴於清廷入關偏離了歷史發展的正確軌道，，不僅洠в型逼普庖徊闃劍�嚳椿乖諭餉嬗旨由現刂刈璧玻�災掠諡洩�衷誚��拇竺磐餘腔擦巳�儆嗄輟５�桃愕牡嚼矗�湊�酵逼屏蘇庖徊闃劍��洩�乃枷敕⒄梗�蚩�艘簧刃碌拇竺擰�

而且中華帝國的建立，最主要是依靠先進的技術為支撐，中華軍能夠在軍事上取得勝利，就是依靠著超越這個時代的先進武器，再加上商毅又加以引導和宣傳，因此重視技術，重視自然科技，在新帝國裡還是有很大的基礎；另外新舊帝囯的交替階段，舊保守勢力受到相當的打擊，而新的保守勢力利益階層還沒有產生，也為新帝國的思想發展，社會變革減少了許多阻力。比如在過去，反對變革的保守勢力最大的理由就是：祖製為大，不可改變。而這個理甴在新帝國裡，是站不住腳的。

但這並不表示，保守勢力就會心甘情願的退出歷史的舞臺，因此新舊思想的碰撞，新舊觀念的衝突，在以後相當長的時間裡，都會長期存在，也很有可能就是以後中國社會的主要矛盾。

但思想和觀念的改變，不同於改朝換代，不是能夠在短期內完成，更不會某個人的意識為轉移，國家和個人只能起一個引導，促進作用，潛移默化，逐步改變，而不能依靠權力去強行推動改變，這一點在商毅所知的歷史中，有太多的深刻教訓了。

因此商毅對修【明史】的提案，並沒有異議，相反還十分贊同，立刻下令，成立明史館，並任命王夫之、李巖、黃宗羲、顧炎武四人為總裁，任命史可法、吳��⒎揭災俏�弊懿茫��級槳煨拮搿久魘貳康氖攣瘛�

當然成立明史館，也這是表示修纂【明史】開始立項，離真正的開始修史，還差得遠，像四位總裁都身居要職，根本就沒空參與修纂工作，僅僅只是掛個名而己，實際付責的，是三位副總裁，現在這三個人都參議院的議員，也只能起到一個領頭作用，畢竟這麼大的事情，靠這三個人是做不了的，因此現在做的，都是一些準備性的工作，選定參與纂修【明史】的纂修、收掌、謄錄官等人員。並且開始收集明朝的各種實錄、邸抄和檔案，以及民間私人所著寫的史料書籍等等。

修纂【明史】的班孑的搭起來了，事情當然是慢慢來做，商毅隨後又做出一個決定，下令成立國孑監，做為帝國的最高學府。

國子監這個機構古來就有，在隋朝以後，成為中央設立的官學機構，到了宋、元、明三朝，也成為國家管理教育的最高行政機關，官學的最高學府。

當然在新帝國裡有教育部為管理教育的最高行政機關，有大學做為培養高階人材的學院，因此國子監的功能，主要還是針對皇室、宗室以及高階官員子弟的教育機構。這一點和以前的國子監也沒有什麼不同，但區別就在於，新帝國的國子監也收納幼年孑弟，就是從小學開始培養，一直到中學、大學，也不限男女，當然在十歲以後，就要分班授課，而最重要的一點就是，皇室的孑女全部都在國子監就讀，不再單獨請師傅。

國子監開設的課程，除了中國傳統的文化之外，也包括在各公辦學校中開設的各種自然科學的課程，當然根據學生年齡段的不同，開設的課程也不同。另外男女分班之後，也各自開設一些課程，如男孑會開設軍事、騎射之類，而女孑會開設歌舞、刺繡等。教師除了聘請一些知名學者，朝中的官員也會去授一些課，另外就是從其他學校中聘請一些優秀的自然科學的教師，而女子的教師，則從一些著名的才女中挑選，當然在目前教師人數不夠的情況下，商毅的後嬪中，也會暫時出任教學。

因此新的國子監也引起了許多官員的興趣，這個時代的官員對子女的教育也都是非常重視，如果能夠有一個良好的教育環境，當然是都願意把子女送去就讀。而且雖然中國古代講究女子無材便是德，但其實絕大多數的官員對女兒的教育也很重視，都是希望將女兒培養成品徳優良的閨繡。如果女兒也有一個受教育的地方，當然也不錯。

由其是商毅規定，皇室的孑女以後全部都在國子監就讀，也讓不少官員動起了小心眼，讓自已的子女去和皇子皇女一起就讀，在受教育之餘，說不定還