更讓他覺得比自己得了獎金還興奮愉悅。

他正站在樓道里，看著操場上歡快奔跑的學生們出神，冷不防看到一個瘦弱的身影一閃而過，他連忙喊了一聲：“山月兒，等一下，我有話跟你說。”

月兒恭恭敬敬地站在金老師面前，等待著老師安排工作。

雖然目前她在老師同學眼裡已經是一個品學兼優的好學生，可是某人由於從前當中庸學生過久了，完全沒有那種優越感和自覺性。她在老師面前永遠都是規規矩矩、客客氣氣，在同學面前也是和善友好，有問必答，耐心細緻。

金老師滿意地看著自己最得意的學生，臉上不禁流露出慈愛的表情。

山月兒這孩子上課認真聽講，平時學習刻苦，在班裡也是團結同學，對老師尊敬有禮貌，是一個謙虛上進的好學生。各科老師對她的評價都很高。

他知道月兒家境貧寒，這一點從她身上的穿著就可以看出來。這半學期以來，這孩子身上一直穿的是同一套運動服，估計髒了以後是晚上洗了晾乾白天再穿。

班裡的學生大多來自農村、山區，雖然貧困學生不在少數，但象山月兒這麼有志氣，自尊自愛而不自卑的好強學生不多。她穿著洗的發白的衣服照樣昂首挺胸，神色泰然，愉快自信，心態平和，完全無視那些家境富裕的孩子輕視譏笑的目光，學習積極進取勤奮努力，這一點正是金老師最為欣賞的。

金老師任教已經二十多年，他見過很多家境貧困的孩子與家庭條件好的孩子對比後，變得容易抑鬱，自卑自怨，自我封閉，性格孤僻，難以和別人溝通。有些甚至會因家庭經濟困難而造成沉重的心理負擔，自暴自棄，產生一定的心理障礙。

金老師經常教育學生：“貧困並不可怕，可怕的是精神上的貧乏，貧困不是學生的錯，富裕也沒有什麼了不起，生在什麼樣的家庭是註定的，但我們卻可以選擇怎麼走自己的人生之路。”

他教導學生：“知識改變命運。許多獲得獲得諾貝爾獎的科學家出身都很貧寒，但經過努力後卻能成為大師。作為農民子弟，我們要有志氣，不應該有自卑的心態。要努力的學習，要明白靠勞動掙錢供養自己讀書是很光榮的事，不要覺得不光彩，要真正做到人窮志不窮！”

山月兒極為尊敬眼前這位年近半百，身材矮胖的老師，他對於班裡的學生一視同仁，不歧視差生，不優待好生。在學校領導都對孫俊卿客氣容忍的時候，他卻能教育孫俊卿不要搞特殊化，要和周圍同學互相團結、互相信任、互相幫助。

她不知道金老師叫住她有什麼事，一般情況下，老師有事會喊他們去辦公室談的。

“金老師，您找我有事？”等了一會兒，不見老師說話，月兒不禁問道。

“哦，有點事。”金老師回過神來，清了下嗓子說：“是這樣的，你這次考得很好，各科總成績名列全年級第一。我希望你不要驕傲，繼續保持，期末也能考這麼好，你能做到嗎？”

山月兒猶豫了一下，沉穩地說：“金老師，我今後一定會繼續努力學習，保證期末考個讓自己和老師都滿意的好成績。”

金老師點點頭，又接著說：“這次孫俊卿考的也不錯，全班第三，全年級第八。只是這個學生太驕傲，我希望你能幫助他糾正不良習氣，儘早和周圍同學融合在一起。老師相信你，一定能做到！”

山月兒驚訝地看著老師：“金老師，我恐怕做不到，您不知道，那人和我一直合不來，他絕對不會聽我的話。我們……”

金老師打斷她的話：“這個我早就知道，但老師看人很準，這孩子恐怕只有你能降服他。相信老師吧，老師活了這麼大歲數，看人很準的。何況我也沒要求你短期內完成這個任務，你盡力而為吧。”

上課鈴響起來，金老師不容她分辨，就打發她回去上課。山月兒悶悶不樂地往教室跑，心裡為金老師的荒唐決定而懊惱不已。

同一時間，孫俊卿也正悔怨不已。

悔，他不該小瞧了山月兒的實力，沒有認認真真，努力複習，以至於這次以25分之差落後于山月兒。尤其是他的作文，四十分的滿分，他僅僅得了十分，也不知道自己是怎麼寫的。

怨，比山月兒差便也罷了，畢竟他是看到那山野丫頭是如何用功的，說句真心話，她考得比自己好，他是打心裡佩服的。人家這個全班、全年級第一完全是用實力在說話。可憑什麼，他居然屈居第三？

那個楊雲彬竟然以兩分之差排在他的前面！

才兩分啊！孫俊卿非常不服