明的人，知道自己的長處和短處在哪裡，也知道女主垂簾，底下人所擔心的地方，因此聽政以來，在用人行政的裁斷上，雖然不免對關卓凡有所偏愛，但大致上是可以稱得起一個“公”字的。即使是對關卓凡的超擢，放到他屢立大功的背景底下去看，也不會讓人覺得突兀。

至於宮禁之內，她自信管得還是很嚴的，像小安子這樣的，雖然不見得沒在外面弄幾個錢，但若說“打探人事，窺伺園工”，他真有這麼大的膽子？

想到這裡，心念一動，該不是關卓凡指使人上的摺子？

想一想他在御前認錯的時候，情真意切，那倒不會是假的。只是呂氏的事情，到底是小安子多嘴報給自己的。落了這麼大的面子，若說是他想打小安子一巴掌，出一口氣，也不是說不過去。

然而再想一想，又迷惑起來——林鐵山是寶洌У拿派���︿＇跟關卓凡可不是一條線上的人，才不會聽他的指使，來出這個頭。

那麼，莫非說小安子，真有摺子裡說的事？

她當然不會把安德海叫來問，而這份摺子，也沒有發下去，只是在肚裡做功夫，一個人靜靜地琢磨。

不過摺子雖然不曾發還，可這樣一份彈劾權監的摺子，是眾所矚目的事，內容很快便在朝中悄悄流傳開來，不少有識之士，私下都對摺子裡那一段段擲地有聲的警句擊節讚賞，認為安德海的勢焰，已經頗有前明末年權閹的亂相。因此雖然摺子被留中，但朝中不滿安德海的一股潮流，已經輕易形成了。

這就是安德海所犯的大錯誤——他的行為，不止是得罪了關卓凡一個人，而是得罪了政府的整個官僚集團。

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歷朝歷代，在大多數情形之下，文官集團對於宦官，都有著本能的厭惡和對抗之情，對於太監弄權，文官們更是有著近乎偏執的自我防衛心理，因為在他們看來，太監的這一行為，不僅侵奪了他們的權利，而且冒犯了他們的整體尊嚴。

關卓凡心想，這樣的集體意識，安德海是不會明白的。

他看了看在聽倭仁講書的小皇帝。正難受地在椅子上扭來扭去。心裡一笑。

對於關師傅的歸來。小皇帝表露出極大的熱情。也難怪，這些天裡只能見到古板的倭仁和同樣古板的徐桐，大約是把他憋壞了。

今天的功課的排序，做了一個臨時的調整，倭仁的“尚書”從第一段調到第四段，其他三位師傅的功課前調一段。這是因為，翰林院今天要分派今年的“稽查”，倭仁這個翰林院掌院學士要主持其事。

所謂“稽查”。有：稽查史書、錄書——就是歷年的奏摺；稽查官學功課——主要是八旗包括宗室的官學；稽查理藩院檔案。每一項，都要派定專人負責。

軍機處今天沒有重大繁瑣的公務，和翰林院的安排不衝突，關卓凡的“兵事、洋務”就從第四段調到了第三段。

關卓凡照例用圖文並茂的方式，把自己的課講完了，看著小皇帝的臉由興高采烈轉為鬱郁不喜，心裡對慈禧的這個獨生子頗為同情。

他心想，康熙有三十五個兒子，到了咸豐，便只有這一個獨苗。可見國祚之長短，似乎跟皇帝的子息很有關係。他聽著倭仁嘴裡大堆枯燥的典謨訓誥。無聊之餘，便在自己的座位上，用裁紙的小銀刀，替小皇帝把練大字要用的紙裁出來。裁著裁著，望著手裡那把無銳無鋒的銀刀，忽然發起呆來——

雖然無銳無鋒，卻也不是一個九歲的孩子能夠抵擋的，若是現在一刀揮去，則清朝自努爾哈赤興起的帝系正統，豈非就此中絕？而旁邊的倭仁和徐桐這兩個老匹夫，以自己的武力，大約一手一個，就可以輕易掐死的吧？

到底只是一個九歲的孩子……關卓凡搖搖頭，驚訝於自己這個異想天開的念頭，卻又不由自主地問自己，若是當真有這樣一天，自己能不能下得去這個手？

“親賢臣，遠小人，施仁政，則天下庶幾可治矣。”倭仁用這句話，結束了他枯燥漫長的課程，也打斷了關卓凡的思緒。

這就到了回長春宮用午膳的時候了，小皇帝如蒙大赦，從几子上溜下來，挺胸喊道：“張名亮！”

張名亮是伺候小皇帝的首領太監，上課的時候，是不準靠近書房的，只能遠遠坐在外頭。此刻聽了呼喚，他才趕忙帶了一個小太監進來，替小皇帝收拾書包文具。

“倭師傅，”小皇帝眼睛轉了轉，突然問道，“你說親賢臣，遠小人，是不是說凡是賢臣，就要叫到自己身邊來，凡是小人，就要從自己身邊去除掉？”