孫光涵教授是徽大的老教授，帶這門材料物理與化學很久了，講課頗有功力，時不時也有其他班的來聽，對陌生面孔的何邦維也沒在意。

小平頭姚立被淋的一頭水的進了教室，剛和教授打了個招呼，就看到施施然坐在老座位的何邦維，嚯，這傢伙還真來了，今天又來睡覺嗎？

姚立跑到何邦維旁邊的座位坐下，問道：“嘿，何邦維，你是哪個系的？大幾？”昨天兩人只是匆忙交換了電話，他沒問這些事情。

何邦維答道：“工商管理。二。”

姚立有點吃驚：“不太搭邊啊。同大二，怎麼想起來來聽這課了？想跳槽來啊？”

“興趣。”

何邦維的回答讓姚立無言以對，好吧，興趣最大。只是，不帶書來……這興趣是試驗物理課催眠的效果？親自試驗？等下觀察觀察就知道了。

到了上課時間，大家開始認真聽課，何邦維也是。

然後，姚立看到何邦維慢慢眯上眼，頭腦微晃，似睡非睡。

我就知道！孫老師！就是這個人！！就是這個睡覺狂魔總在你課上睡覺！

第二十九章　秋寒人心暖

不提姚立心中的吶喊，講臺前的孫教授也看到了在後排打瞌睡的何邦維。帶的學生多了，打瞌睡、玩手機、聊天、吃瓜子、看小說，各種各樣的課上表現都見過。後排坐的這個倒有點意思，面生、進門打了招呼，專門過來聽課，居然睡著了。

此刻，孫光涵教授對自己的講課能力產生了一絲絲懷疑。

但仁慈的教授也做什麼別的舉動，只是繼續講自己的課，他尊重學生的選擇，他相信學生以後也會為自己的選擇負責。

何邦維在意識體的加持下，認真聽課，聽“系統與環境，隔離系統，熱，內能，焓可逆過程，節流過程，真空膨脹過程……”這些與他曾經所學截然不同的體系知識，儘管有些地方依舊聽不懂，但在意識體的加持下，他還是理解了很多。

兩節課，何邦維認真聽了兩節課；當然，在其他人看來，他是睡了兩節課。

下課鈴聲一響，教授夾著書要出門回辦公室，何邦維掙開眼睛，起來也要回去。孫光涵教授餘光掃到這一幕，心裡苦笑，睡覺睡的也挺準時。

姚立再次目送何邦維的背影，對他第三次的造訪充滿期待。

上完兩節課，十點來鍾，又到了猶豫的時間，吃還是不吃，這是個問題。對了，中午答應去吃飯的。

在六樓徘徊了一會，何邦維突然瞧見孫光涵教授從辦公室倒了杯水，然後拿著書進了相隔不遠的教室。

何邦維眨眨眼，決定再接著聽聽，材料物理與化學還是很有意思的嘛，不知道什麼樣的材質比較適合用來造劍。

若有所思的何邦維前後腳跟著進了607教室，對講臺前正在喝水的孫教授一點頭，悠悠的走到後座一屁股坐下。

孫教授喝水差點沒嗆到，怎麼回事？這個學生怎麼又來了？

五分鐘後，上課鈴響，孫教授開始講課。

今天來607上材化課的學生們發現，上課的孫教授有點走神，總是說著說著不自覺的停頓幾秒再繼續說，難道是講課講累了？

學生們不知道，孫教授是在觀察最後排的一個學生，開始時的鬱悶過後，他倒有點好奇這個打瞌睡的學生是想幹什麼，要說在課上睡覺，隨便往哪一趴也就行了啊，怎麼會跟著自己的課來睡覺。

講了一會課，感覺口乾喝水時的教授發現，不說話的時候，後排的何邦維似乎有點清醒，而他一開始講課，何邦維就迷迷糊糊。孫光涵教授一直堅信的理念就是，自己盡力講課，不干預學生的選擇，聽不聽都是自己的事。所以，他不想叫醒何邦維。

帶著深深的迷惑，孫光涵教授少有的走神授課兩節。下課時的場景和之前差不多，鈴響，人醒，準備回去。

老教授鬱悶的目光伴著何邦維一起消失。

……

校外川菜館，蘭花閣包廂，松園1304宿舍全體成員攜邵涵、及新晉成員鍾錦婷共進午餐。

何邦維進來的時候，他們在玩牌，葉川、邵涵、王偉、李韻聲和鍾錦婷兩人一家合夥，正玩鬥地主玩的熱鬧。

見他進來，眾人打了招呼，王偉讓他來自己身後幫著看怎麼出牌，這個微胖人士頗喜歡玩牌，但是牌技不佳，常年處於輸牌行列。這會大概是又輸了好幾把，頭上都微微冒汗，看到何邦維進來，趕忙招呼他過來看牌。

何邦維鼻子動