是盧老師叫的？”

“不是，是我決定的！沒事，你去搬東西吧！”林煙說。

“好！我這就去搬！”肖中明很興奮。

見他搬東西去了，林煙三人便回到寢室，等他。

“謝謝你們三位的幫助！真是太感謝了！這次，要不是你們幫我，我肯定讀不成書了！”肖中明邊放東西邊說，他的眼眶再次噙著熱淚。“老實說，林煙，以前我總認為你挺自傲，看不起人，但想不到，你竟然如此熱情地拉了我一把。說真的，這一把，將對我的一生產生影響！”

“我是有一份自傲，那些自認為家庭條件好，成天混日子玩，卻總以為比我們要強，我真的很反感那樣的一群人，也看不起！別看我成績不是很好，但我有我的奮鬥目標，我在這方面所付出的努力的汗水並不少！說真的，對努力學習的同學，我是相當尊重的。這一次幫你，都是因為你成績好，學習刻苦，說實話，在中期考試之前，誰都不知你的底，你又和別的同學在自習課上說笑，我批評過你，語氣還頗重，我知道你對我不服氣，產生了反感，現在，經過這件事後，我們彼此都瞭解了不少，往後就是朋友！”

“對！對！我們往後就是朋友！”肖中明真誠地說。

肖中明加入這個圈子後，彷彿得到了新鮮的血液，他愈加自信，很快便在班上活躍起來，他有比較好的語言天賦，話語裡常有幽默，被他鄰坐的幾個女孩子戲稱為“語言大師”。並且，他和秦冬羽、李志明、孔玲一道，普遍性受到了同學們的歡迎，所有的任課教師也給予關愛。

林煙則有些不同，他的成績已降到中等，升學已無什麼希望，在班上，他又要管紀律，特別是自習課，紀律基本上是他管。本來，李志明也是班長，他也可以管，但他在班上沒林煙權威，同學們不賣他的帳，久而久之，管紀律就成了林煙一個人的事，因而得罪了不少同學，所以在同學當中並不怎麼受歡迎。

當然，盧老師要除外，他似乎對林煙有一份固執的偏愛，而且這種偏愛也讓很多同學嫉妒，李志明就很不服。也正是盧老師的這種偏愛，增長了林煙的自信，也推動了他其它方面能力的提高，譬如組織能力、領導能力、演講水平等。

只是，所有良好的感覺到了初三已蕩然無存！　。。

第61章：觸夢的青春（7）

第61章：觸夢的青春（7）

初三時，語文老師又更換了，盧老師繼續留在初二教語文，初三則由五峰民中調來的一個老師接手。這老師叫白大樹，四十多歲，瘦高個，長形臉。他從教已有二十多年，有相當的經驗。他調來這所學校已半年，先前教初一的語文，由於表現出色，學校便決定讓他送畢業班。上個學期時，白老師曾任林煙班的歷史課，他對課文講解的深動性以及表現出來的比較豐富的文史知識都對林煙有相當的吸引力，因而，從提高寫作這個方面來看，林煙是比較歡迎白老師的。

白老師接手後，但他對林煙的印象很不好，他認為林煙很浮，不踏實，他十分準確地認為林煙的成績並不好。

接手後調整班幹部時，白老師讓林煙當紀律委員，李志明當班長，林煙對此有些看法，像原先一樣不好嗎？但在課堂上林煙並沒提出意見。事後，他想了想，覺得不當班幹部要好些，一來可以專心把成績趕上來，二來嘛，說實話，成績差了，管別人，腰總有點挺不直。

放學後，林煙去到白老師寢室，向白老師提出了自己的想法，“白老師，我不想當班幹部了——”

“你不當班幹部？——你不讀書了也嚇不了我！別說是不當班幹部！”白老師眼睛瞪著林煙，很不痛快，不待林煙說出後面的理由，他就吼了起來，吼完後再也不理林煙，生著氣吃他的晚飯。

“這是咋回事呢？”林煙的腦子一下子就懵了，但他知道，已無法再和白老師說什麼，更無法進行勾通，他的吼叫中明顯地有一份挖苦。

林煙默默地退出了白老師寢室。

接下來，在第二個星期的作文課上，白老師再一次對林煙進行了嚴厲的批評，其實，說真地，他如果是批評，是很好地提出批評意見，分析林煙人生道路上所處的危險，分析林煙認識的片面性及不足，林煙應該能接受的。但白老師不是，一進教室就說：

“以前有個老師總是吹捧你們班上某某同學的作文寫得好了不得，但是，在我看來，不過如此嘛！”白老師威嚴的目光一掃教室，最後落在講臺上的那堆作文字上，臉上露出不屑來，他的語調裡有一種得到證據似的反駁。這