但是班主任和姚燕狼狽為奸為難她，她還是知道得很清楚的。

當時班主任和姚燕出師有名，她只能表示點不信任來膈應班主任，別的都不好做，眼下，終於到了有怨抱怨有仇報仇的好時刻了！

“在我們這裡呢。”方碧荷將手中的一個本子遞給何亭亭，笑著說道，“我們班上的同學基本上都給了他‘差’的評價，說他教學質量差，品德也不好。喏，快寫。”

這年頭，考上大學的哪個都是天之驕子。以他們的智商，很容易就看出班主任和姚燕的不妥。所以不用約定，大家就不約而同地給了班主任最差的評價。

何亭亭接過那個評價的本子，低頭翻了翻，發現班主任真的很多差評，除了姚燕宿舍四個以及一兩個和她們較好的學生給了優秀，有幾個給了良好，超過四分之三的學生給了差評。

“哈哈，真想不到他這麼不得人心。”何亭亭說著，愉快地拿出筆，開始寫自己的評價。

她給的也是差評，理由和其他同學差不多，其中還包括班主任包庇姚燕這一點。因為上學期被班主任和姚燕合起來為難時，她就想到今日的事了，所以寫出的內容有理有據，說服力十足。

方碧荷看何亭亭埋頭寫著評價，笑道，“他當然不得人心了，上學期期末那次假條事件，就能把學生得罪死。尤其是說沒有資格考試那幾個，雖然最後都如願考試並且透過了，但可記著班主任的‘人情’呢！”

何亭亭很快寫完了，又給別的教授評價，聞言不由得抬頭，“我看這次，班主任得抓狂。如果考試和教師評價在我們這之後，估計他會給很多人不及格。”

雖然說不及格是有指標的，但是如果班主任看到這麼多人對他評價那麼差，估計他會能有幾個不及格的就給幾個不及格。

“誰怕他呀，如果他真敢給很多人不及格，我想班上的人肯定會鬧大這事。”方碧荷說道。

法不責眾，這是大家都知道的道理。

何亭亭點點頭，給自己是所有教授都給了評價之後，就將本子遞給方碧荷，“好了，我寫完了。”有怨抱怨有仇報仇，今日終於可以報仇了，心情就是好。

“行，我看還有誰沒寫，到時候再去催一催。”方碧荷說道。

過了兩天，所有同學都寫好評價，這個本子就被遞交了上去。

幾乎是僅僅過了一天，這件事就被鬧了出來，何亭亭和班上的班幹部都被叫去開會，問班主任的評價到底是怎麼回事。

鵬城大學83年建校，到目前為止才七年，校史很短，這還是第一次收到這麼多差評的老師，這讓校領導和院領導全都被驚動了，決心來問到底是怎麼回事。

何亭亭和班幹部們一起去了學院的辦公室，充分表達了自己的意見，把給差評的理由說得十分充分，一個個都侃侃而談，並大量列舉各種例子。

這時候的學生一個個朝氣蓬勃，充滿了自信，即使對上老師也不怯場，所以他們發言時氣勢如虹，言辭準確，舉例恰當，完全是有理說理的態度。

在場學生中，只有姚燕一個給優秀評價的，她論述的時候，也撿了很多班主任的優點來說，同時做出一派凜然姿態，並暗示給差評的同學有私心，是被別有用心的人煽動了。

何亭亭知道她是說自己，但是並不打算去對號入座，便好整以暇地坐在自己的位置上。

院長聽了，忙問，“你說的別有用心的同學，是指哪一位？”

姚燕看了一眼臉色難看的班主任，又看向臉色同樣不是很好看的院長和校長，心中一橫，

“我是指何亭亭同學，我懷疑她對班主任懷恨在心。上學期檢查假條的時候，她就表現出了對班主任的不信任和不尊重，我完全有理由相信她是刻意報復。”

她認為何亭亭用了不正當手段，企圖脅迫她和班主任，她覺得不能任由這股歪風邪氣繼續下去了，要堅決站出來做鬥爭。不然，下一個倒黴的肯定就是她。

人家指名道姓了，何亭亭當然不能裝沒聽懂了，當下就站起來，似笑非笑地看向姚燕，

“姚燕，你說話注意點，小心我告你誹謗。去年清點請假條時，我那麼小心，是因為我有兩節課是沒有假條的，如果丟了一張，我就沒資格考試了。在這樣的情況下，我認真一點有什麼問題？”

說著，又看了一眼班主任，意有所指，“倒是姚燕同學，現在堅決擁護班主任，而上學期，班主任堅決擁護你，這份師生情倒是讓我敬佩不已。”

其他同學都點點頭，