沒有為去年學過的二簡字煩惱和混亂，相反，她記得很快。

張老師教了大家半節課，就讓大家死記硬背一會。

到了下半節課，張老師清清嗓子，叫同學們上黑板聽寫，第一輪就叫到何亭亭和兩個男同學一個女同學。

四人一起站到黑板前，拿著粉筆豎起耳朵準備聽寫。

這時候學生多數害羞，除了何亭亭，站在黑板前的三個同學臉紅得跟血一樣，小身體還不住地顫抖。

至於何亭亭，她在短短時間內經歷第三次聽寫了，心理素質已經變得很是過硬，此時站在講臺上便十分鎮定。

開始聽寫的時候，何亭亭凝神聽著，捏著粉筆，把聽到的每個字都一筆一劃地寫了出來。

另外三個同學一開始也會寫，可是共聽寫15個字，到了第5個之後，慢慢就開始出錯了。

15個字對何亭亭來說小菜一碟，她很快寫好便回到自己的座位上去了。

而另外三個同學，拿著筆在空著那裡不住地寫著，寫上了又用手抹掉，接著又寫，可是寫來寫去都覺得不是，最後也沒辦法，隨便寫了一個會寫的字上去。

“好了，下去吧。”張老師看到三個小同學著實寫不出來，便開口。

三個同學聞言鬆了口氣，溼著手心紅著臉回到座位上。

“我們先來看看，聽寫的四位同學寫得對不對。”張老師站在講臺上，看著下面的學生說道。

同學們靜靜地聽著，沒有人敢應答。

張老師也不在意，這些學生都害羞，上課了基本上不敢主動說話和回答問題的。

“我們先看第一個……”張老師開始逐個修改和點評。

就這樣，叫四個同學上去聽寫，寫完了再修改點評，如是再三，很快40個同學都輪了個遍。

這時，有老師拿著個搖鈴站在教室外不住地搖，清脆的鈴聲把下課的訊息告訴所有上課的師生。

何亭亭班上的學生卻不敢動，仍舊坐在座位上。

張老師站在講臺上，“大家都知道自己沒記好吧？講了那麼多次，就是不願意記，怎麼耳朵就不會忘了帶？”

“因為耳朵一直掛在身上啊……”何亭亭心道，卻不敢說出來。

張老師現在應該挺生氣的，因為下半節課聽寫下來，只有她沒出錯，其他同學多多少少都寫錯了。

那些同學，有調皮搗蛋不肯學的、有不聽課的、有記住了一時改不回來的，或多或少都還是寫了本該廢除的二簡字。

其中，“病”“菜”“雪”這幾個字是最多人寫成二簡字的，簡直是重災區。

張老師站在黑板前訓完了其他學生，又讓何亭亭站起來，笑眯眯地表揚她，

“叫了這麼多同學上來，只有何亭亭同學沒有聽寫錯的，其他同學多多少少都聽寫錯了，大家要向何亭亭學習。……何亭亭同學之前受傷了，在家休養，可是她不浪費任何學習的機會，在養傷的時候也刻苦學習，她是我們學習的楷模！大家鼓掌！”

“啪啪啪——”簡陋破舊的教室內響起雷鳴般的掌聲。

用力拍著手掌的同學對何亭亭僅有的一絲懷疑在聽到這一番話之後都消失了，聽寫的時候，一個字都沒有寫錯，怎麼可能是傻子呢？

他們班上，再沒有比她聰明的了。

張老師宣佈下課之後，何亭亭走到先前說她是傻子的那幾個女同學跟前，“明明學過的字，有人還是寫錯了。現在你們來說說，到底誰是傻子啊？”

她是個記仇的，這幾個小女孩剛才慫恿一個女同學說她傻，她可是記在心裡的。這不，一下課就找她們報仇來了。

班上的其他同學聽到何亭亭的話，都看向了那幾個女同學，王雅梅和幾個女同學還低聲取笑，“真好笑，說亭亭是傻子，可是人家亭亭可一個字都沒寫錯。我說啊，說別人是傻子，自己又寫錯的才是真的傻子呢。”

“是陳潔英說的，她還讓我們說，我們本來不想說的。”一個女同學承受不住壓力，紅著臉弱弱地指出始作俑者。

一個扎著馬尾辮的女同學當下推了那個女同學一把，“明明你自己也說了，怎麼賴我了？”說完看了一眼班上的同學，

“何亭亭說聽寫沒寫對的都是傻子，可是罵了好多人呢。李真真也寫錯了，王雅梅也寫錯了，何亭亭連她的好朋友也罵！”

何亭亭見她要把所有人都拖下水，連忙說道，“我可沒說別人，我就說你。你說我是傻子，我就說你，和其他人沒