:“那我考考你,你現在大三吧,西方表演理論史的三個階段是什麼?”
聽著這標準的老師口吻,觀眾們都笑得喘不過氣來,倪星瀾也演得好,臉蛋都皺到一塊兒了,雙手合十高舉過頭頂做拜服狀:“盧老師,求求你問到這裡就可以了,這裡我還勉強記得是表演理論的起源與發展、系統與完善、最後是反叛創新多元期!”
盧哲超做老師狀滿意的點頭:“我經常這樣跟表演專業的同學們講,如果你幹什麼都不專業,就一定懶且習慣得過且過混日子,這跟感不感興趣,有沒有天分沒什麼關係,同樣的道理,如果你穿著有點……”一邊說,再一邊轉頭伸手拍石澗仁的肩膀。
沒錯,盧哲超哪怕是再低調,也是個明星,長相穿著都很斯文,還有點飄逸的過耳長髮,坐在石澗仁旁邊,襯托出來這傢伙就算是戴了金絲眼鏡,還是有點五大三粗的,更主要還是石澗仁的穿著風格哪怕有化妝師造型師打理,他的氣質總有那麼一點點樸實的鄉村氣息,平時真的看不出來,站在牛鳴雷旁邊還特別俊朗呢,跟盧哲超一比就真有點土,倪星瀾都跟著伸長脖子看,笑得咯咯咯的,觀眾們更熱鬧的聽盧哲超戲謔石澗仁:“這樣的穿著打扮,證明你必然欠缺審美能力和時尚品味,和缺錢省錢也沒什麼關係。”
一貫都是石澗仁在節目裡用大道理點評別人,現在遇見個真文雅倜儻的,就能調笑他了。
當然這三人一番做作,都是為了給石澗仁騰出時間組織話語。
三位專業演員配合,還演出點飆戲的感覺了。
1231、此之良藥,彼之毒藥
其實石澗仁不太需要這點緩衝,等三人活躍了氣氛就開口:“這是個走極端的錯誤看法,我們反覆提到閱讀是種改變人生的途徑,閱讀終究只是個工具,是透過這種工具,讓你的內心富足,腹有詩書氣自華,剛才盧老師也說過,讀書能讓你跟一位位聖賢雄傑促膝深談,是瞭解很多事物發展規律的便捷途徑,每一本值得閱讀的書背後,就有一段豐富的人生閱歷,看的書多了,自然也就等於經歷了多少閱歷,這中間當然有如何讀書的關鍵,不是讀死書,也不是隻讀那些感官刺激的書,這世上沒有什麼非讀不可的書,只有適合你的書,看了以後覺得三生有幸,可以改變自己思維的書,這樣的閱讀就是捷徑,如果從小就沒有讀書的環境,自然也錯過了養成閱讀習慣的人怎麼辦呢?”
這個反問讓所有人都專注的看著他。
石澗仁指指倪星瀾和牛鳴雷:“其實你們兩位正好說明了另一種解決辦法,那就是言傳身教,星瀾從小就跟隨祖父父母練功演戲,牛大哥沒少跟著師父跑江湖,你們比大多數讀書人更加幸運的有人教導,這跟閱讀的道理是一樣的,長輩師父用身體力行的方式來教導專業能力,灌輸做人的道理,也許百年、千年前我們很多行業都沒有閱讀文字的能力,那麼多技能和生活閱歷更多是透過這種口耳相傳的方式沉澱下來的,同樣的道理,書裡面有糟粕,師徒傳承裡面問題也不少,而且這種傳承講究一日為師終生為父,沒有博覽群書來得可以相互印證,提煉找尋更適合自己的,所以你們二位已經是相當幸運了。”
盧哲超偏要在這個時候打岔,舉手笑嘻嘻:“我是最幸運的,從小跟隨父母演戲登臺,長大以後又接觸到閱讀的快樂,此生能二者合一,我已經非常感恩滿足了。”
石澗仁也順手吹捧下對方:“盧老師身上有種複雜的氣質,大家可以觀察他在談到專業和比較熟識的人時候,言辭鋒利敏銳,隱隱還透著點逼人的傲氣,可面對大家的時候,卻有種謙遜的平和,對誰都客客氣氣,這兩種矛盾又複雜的氣質被盧老師嫻熟的交替穿梭,你可以說他是隨著年齡的增長,像很多人那樣收起了鋒芒,磨平了稜角,也可以說是順其自然的學會了接地氣,可我猜測,年少得志的盧老師正是前階段比較驕傲,可隨著看過的書越來越多,有些東西就慢慢刻進他的一舉一動裡,那種感覺就是一個人的氣質裡,肯定會藏著他讀過的書,走過的路,經歷過的人,因為氣質是歲月長期沉澱的產物,是漫長又瞬息的時光能贈予我們最好的禮物。”
這種在臺上當面拿人來點評的做法,而且還是位口碑名氣都相當不錯的明星,是很罕見的,看著臺上神情閃動,最後終於泰然處之的盧哲超,觀眾們有點恍然大悟,又有些好奇,倪星瀾聰明的代替了:“盧老師,是這樣麼?”
盧哲超做了個捋鬍子的老氣橫秋動作,其實他還不到四十歲呢:“我首先解釋下,我們這個節目真的沒有事先臺詞劇本,我跟石先生也僅僅只是在