世居鄂州三代，本人在鄂州住了快二十年的文人，鄂州附近章家地主的外甥，鄂州本地有活力社會團體的首領張頂天之子。明教教歌的譜曲填詞作者。

當下常德太守。

從這樣一個人手下當野人，胡六郎再沒有任何羞恥的感覺。填完表，領了自己的腰牌。胡六郎回想起最初對章無忌洞人首領身份的質疑，覺得自己實在是太孟浪了。章無忌章太守到了常德好幾個月，自己竟然都沒去打聽過章太守的出身。有點不應該。

章太守治下的國人與野人分別按照周朝模式，區別就在於是否服兵役。胡六郎惡補了這方面的典籍材料，有些意外的發現章太守對此事的描述並沒有錯。

周公這樣的人尚且認為這樣的制度是禮教之一，胡六郎殘存的那點不滿煙消雲散。就算是再自負，胡六郎此時還沒有認定自己比周公還生猛的勇氣。

趁著章無忌安頓從鄂州來的一眾親友豪傑的時間，胡六郎開始快速學習二十級爵位制度中的晉升功課。

認字對胡六郎毫無壓力，甚至是胡六郎為之自豪的本錢。但是最新規定中，一個人想從野人轉為國人，需要總時長超過一年的從軍經歷。

或者是直系親屬擁有有超過一個首級的首功，用這個首功來提升胡六郎的身份。

根據仔細研讀，胡六郎發現此時章太守對於制度進行了調整。攻克常德之前，野人家庭的日常軍事訓練也算是服兵役的時間。現在這個部分被調整為，野人家庭加入日常軍事訓練乃是各個地方官員的職責。若是官員乾的不好，還要追責呢。

被計算入服兵役時間包括，操演，軍隊的工程建設，出戰，遠征等軍事行動。

胡六郎並不覺得為難。太守府的人見胡六郎頗受章無忌賞識，偷偷告訴胡六郎。軍中的差事分為軍事行動集結以及常備的運營部分。

同樣是從軍，胡六郎就可以到軍隊參謀部之類的部分工作，也算是正式從軍。所以不出什麼意外的話，胡六郎一年後就可以成為國人。如果爆發軍事行動，很可能因為立功而更早完成。

所以胡六郎安心學習從野人成為國人需要完成的文化知識，準備每一個季節都進行一次的考試。胡六郎甚至還把從國人成為有爵位的國人，也就是成為士人的考試內容安排進學習計劃。

自己這樣的人註定不會作為一個普通國人終老一生。胡六郎對此非常自信。

章無忌若是知道胡六郎的志向，一定會感到很開心。二十級爵位制度本身就為人民創造出明確的晉升空間，並且提供了明確的晉升渠道。

漢代配合二十級爵位的是九品中正制，屬於舉薦制度。章無忌並不準備單純的照抄這個制度，而是要把現代教育制度引入其中。透過學習與文化考試，最終讓那些有能力的人脫穎而出，才是章無忌所期待的新社會。

當然，此時章無忌連想這個的時間都沒有。分了好幾批，章家、曾家、跟隨章無忌到南邊的那幫兄弟的家族成員，還有義士村的義士們。

凡是肯來的，已經分批抵達常德。這也來了好幾百號。安度大家，已經需要時間。然而章無忌最頭痛的卻是私事。自己的正妻何姑娘見到章無忌在這邊娶的龍姑娘，當即就沒給章無忌好臉色看。

章無忌也是嘗試著做解釋。曉之以理動之以情麼。結果章無忌很快就發現，這話聽起來容易，說一遍就知道了。然而做起來真有種難以上青天的感覺。

首先是講道理，章無忌訴說了龍家當時的幫助對章無忌的重要性。雖然龍家的幫助現在已經不是那麼重要了。然而在當時的情況下，如果章無忌必須和龍家決出個勝負，便是大獲全勝，也要面臨人員的損失。還得花費力氣剿滅龍家殘黨，收服龍家寨的人員。

一個簡單的和親，不僅避免了損失，還讓章無忌得到了人員、情報在內的支援。尤其是節省了章無忌大量時間。如果沒有這場結親，章無忌此時只怕還在吉首城打仗呢。

便是如此簡單的道理，得到的卻是何姑娘的一句嘲諷，“原來龍家還是官人的救命恩人呢！”

如此說法，弄得章無忌說不出話來。只能氣鼓鼓的表示，自己真的做不到曉之以理動之以情。然後跑去忙公務了。

工作閒暇之中，章無忌算是明白了為啥說清官難斷家務事。軍政建設，靠的是道理，靠的是紀律。感情不過是一種輔助，讓人們更快接受制度和紀律的輔助。

然而家裡面誰給你講道理啊。大家不高興了就是要懟啊！自家老婆以前不這樣，那是因為章無忌就這麼