這節課王老師講的是音樂，你跑來做什麼？”

那個叫張立的回道：“楊主任，學校沒規定舞蹈科的就不能來聽。”

楊佳慧黑臉道：“我記得你們班好像現在正在課！”

“我，我內急廁所，順路過來看看。”張立口吃道。

“還不快回去課！”楊佳慧大喝一聲，後者嚇得轉身就逃。

頓時，一些心虛的學生也悄悄地跑了，還有一些藏在外面，避免被恐怖的老處發現。

“哎呀，王先生，你總算是來了一回！”一個五十多歲的老者進來，正是華岡藝校的校長莊立本。

楊佳慧在王梓鈞身邊幫他介紹了一下，王梓鈞迎去笑道：“真是抱歉，一直沒時間。”

莊立本開玩笑說：“來了就好，你要是再不來，我可要去找藍萍兄請你大駕。”

莊立本口中的藍萍兄就是王梓鈞的老師周藍萍，二人算是關係不錯的好。不過莊立本的名氣和才能卻大得多，在古樂研究的造詣也是當世數一數二，發明了調音十進位制理論學說，著有中國音律之研究、周聲之研究、中國的音樂、中國音樂的科學原理等等專注。

王梓鈞要在這樣的人物面前談音樂授課，可真是班斧。

王梓鈞放低身段，恭敬道：“老師也常提前您，說您的古樂造詣深，當世難尋第二人。”

“哈哈，你就使勁地給我戴高帽子。藍色畫面兄是實幹家，他可不會說這種話。”莊立本笑著說道。

一旁的李澤坤道：“校長，時間到了，你先去說兩句。”

“那好。”莊立本走講臺，也沒發聲，眼睛往下面一掃，教室裡學生嘈雜的議論聲立刻就消失無蹤。

莊立本這才道：“今天給你們請來一位老師講課，這位老師是誰，我想你們肯定比我熟悉，就不在做過多的介紹了。王先生我是好不容易給你們請來了，他肚子是有貨的，至於你們能從他肚子裡掏出多少貨來，能夠學到多少，就要看你們的能耐。我的話就說到這裡，不耽誤王先生課了。大家鼓掌歡迎王梓鈞王老師給大家講課！”

嘩啦啦的一陣掌聲，王梓鈞走臺去，手掌虛按，示意大家安靜。才說道：“華岡藝校人才雲集，你們的眾位老師都是高人。不管是西樂還是中國古樂，我在他們面前都是班斧，比如莊校長，其古樂理論方面的研究我是拍馬就及不。不說誤人子弟這種話，我來給你們講課是收了學校講課費的，如果不點有意思的出來，恐怕莊校長會心裡喊吃虧，下次就不找我了……”

“哈哈哈……”

下面一陣輕笑，外不時進來幾個沒課的老師，也是跑來旁聽的，他們對王梓鈞要講些什麼還是比較感興趣的，畢竟王梓鈞的成就擺在那裡。

“說到西樂，我是半路出家，理論的底子肯定不敢跟你們的老師相比；論古樂，我更是半壺水，連獻醜都不敢。為了對得起你們的講課費，我就只能取巧了。今天我就來講講如何將西樂和中國古樂結合，”王梓鈞拿起粉筆，轉身在黑板寫三個字，“今天我要講的就是‘中國風’。”

“有誰聽過我的東風破？”說著，王梓鈞突然看向莊立本，問道，“莊校長，這歌現在是禁歌，可以講麼？”

莊立本揮揮手說：“有什麼不可以講的？”

王梓鈞頗佩服莊立本的豪氣，繼續問道：“有誰聽過可以舉手。”

下面呼啦啦的舉起來，居然全都聽過。

“好了，可以放下了。”王梓鈞問，“你們聽了這首歌的感覺如何？”

“有詩意。”

（）

“很舒服。”

“復古。”

“中西結合。”

“……”

一個個答案冒出來，王梓鈞讓大家收聲道：“我剛才聽到有人說中西結合，不錯，這就是我今天要說的。中國風不是單純意味的復古，而是在西樂中加入了大量的中國元素，真正的中國古樂也不可能這樣唱。至於中國古代的流行歌曲怎麼唱，大家可以去聽聽崑曲，大概就是那麼個味兒，至少明朝時候是那樣的。唐宋時候如何，我就不知道了，恐怕莊校長對此更有研究。

在此，我只能講如何在一首歌裡表現出恰當的中國元素，而且將這些中國元素融合進歌曲之中不會招人反感，並且還能迎合市場。作曲家和歌手也是要吃飯的，市場很重要。

首先，中國風的歌曲作詞很重要。如果曲風聽起來像中國風，但滿篇的大白話，那麼這首歌會大打折扣，不能算完整意義的中國風歌曲。同樣