要持續幾個月，甚至於一年，那麼保證治療不中斷，就是一個大問題。

“看來，還是需要營養艙技術才行，不然根本沒辦法做到持續治療。”

營養艙到不是什麼問題，現在要解決的問題是，營養艙與治療裝置的結合。讓兩者之間相互不能夠影響，才能完成裝置。

下午的時候，人事部的人過來通知，來面試的醫藥研究技術人員已經到了。

吳浩仁直接讓他們到旁邊的裝置室集合，面試的問題他已經想好了，直接看他們的動手能力操作裝置。

看著這些緊張的應聘者，吳浩仁感覺有些奇怪，這些人沒有一個比他年齡小的，就連一位四十多歲，一臉沉穩的大叔，感覺都有些緊張。

“你們這次的考核很簡單，那裡有這些裝置的使用說明，還有藥物的製作說明。你們按照上面的說明，控制裝置，把藥物做出來。”

五個人聽到吳浩仁的話後，看了看旁邊的裝置，他們完全沒見過，這是直接考驗他們學習、動手、反應、理解能力。

“開始吧。”

聽到吳浩仁的話，他們有人向著裝置使用說明的地方走去，有人向著藥物製作說明的地方走去。

不過，很快這些人就皺起了眉頭，因為他們發現，裡面有很多名詞，他們連聽都沒聽過。

有人想問，卻想到這是考核任務，只能帶著疑惑，對照著裝置開始實驗操作起來。

吳浩仁看著他們的行為，點了點頭，沒有上來就使用藥材進行實驗，而是先熟悉裝置，這種行為很好。

這些人經常跟藥物分離提取技術打交道，但是，此時看著自己操作的裝置，他們的心裡感到深深的震撼。

這種裝置的藥物分離效果，居然比他們以前使用的裝置好了幾倍，而且操作的簡易程度，讓他們難以置信。

藥物的化學成份很複雜，想要把藥物裡面治病的有效成份提