然而隨著課本一頁頁的被翻過，教室裡的學生開始變得有些不耐煩了。

他們發現，老師所說的什麼重點範圍，除了哪些選修的內容被排除在外，其他的章節基本上全部都被划進了重點範圍內。

一時間，底下的學生積極性大減，紛紛小聲抱怨了起來。但是講臺上的老師卻還是一如既往，快速的說著自己所出的試卷，考題在哪個章節裡出現的比較多雖然最嚴格的說法，是這整本書才算是重點範圍，但是老師還是說的不亦樂乎。

季楓也和其他學生一樣，隨著老師的述說，在課本上不斷的寫寫畫畫，將大體的範圍給勾勒下來，然而很快他也笑了，這哪裡是劃重點範圍，分明就是想讓學生再把整本書全部複習一遍嘛。

尤其是他們這個經濟管理專業，很多書通篇幾乎都是理論，如果想要記住這些重點，簡直就要把全本書都背下來才行。

“這老師，倒是很有意思！”季楓不禁微微一笑，或許，這也是大學教學的一種有趣的現象。

“有意思個屁，狡猾才是真的，說什麼劃重點，結果卻搞得整本書都要背下來，我們這學期一共八門課啊，如果每個老師都像這傢伙似地，讓我們怎麼活啊！”旁邊一個男生悲憤的說道。

“那是你平時不認真學習，多看看書，就背下來了！”季楓前排一個戴眼鏡的女生回頭說道。

季楓不禁微微一笑，整個經濟管理專業可不止他們一個班，而且這一次還是所有經濟管理專業的學生一起上大課，很多學生他都不認識。

就比如說話的這一男一女，他就只是看著面熟，但是卻叫不出名字。

這兩人小聲說話，季楓卻是愣愣的有些出神。

講臺上老師所劃的重點範圍，對於他來說的確沒有什麼意義，整本書他都能背下來，這些重點顯然不是問題。

閒著無聊之下，季楓不由開始無意識的轉�