些符號都代表了某種特殊的意思？

於教授想到了很多可能性，比如元素週期表上的這幾種金屬的特性，排列等等，但結果他卻失望的發現，他猜測的那些可能沒有一種能夠跟眼前這些古怪的符號對上。

“這些符號，到底代表了什麼……”於教授滿心疑惑。

“叮……”

一聲清脆的聲音響起，彷彿是金屬碰撞的聲音一般，讓於教授從沉思中突然回過神來，抬眼望去，就見他的一個學生正在用掃帚把從實驗室工作臺上清理下來的那一堆雜物，往垃圾桶裡清掃。

而其中一個鋼珠一般的東西，就從那一堆雜物中掉落了下來，滾在了地面上，剛才那清脆的聲音就是這個小東西砸在地面上發出的。

那小東西正好滾落在於教授跟前，他隨手撿了起來，微微搖頭，將手中的那張紙疊好，鄭重其事的放在了口袋裡，他下意識覺得，這張紙上所記錄的東西似乎很有價值，或許，他也很想弄明白那些鬼畫符一般的古怪符號到底是什麼意思吧。

“老師……”

一個學生拿著垃圾袋走了過來，示意於教授將那小鋼珠丟進去。

於教授抬起手，剛想把那小東西丟掉，但手到半空中卻突然停下了，他的目光，盯在了那小鋼珠上。

“咿？”

於教授看了片刻，忍不住驚訝的咿了一聲，而後，他立刻將那小鋼珠拿到自己眼前，自己的觀察了起來：“有些奇怪……”

那學生不解的問道：“老師，怎麼了？”

於教授聞言卻擺擺手，目光還盯著手中的那個小鋼球，自語道：“真是奇怪，這分明是金屬，怎麼這麼輕？”

沒錯，讓於教授感到奇怪的是，他手中那個小球差不多有一個小鋼珠大小，可當於教授拿在手中之後才發現，這東西簡直輕若無物，就好像塑膠豆一般，輕的幾乎都讓人察覺不到手上拿著東西。

“有點古怪！”

於教授自語道：“是新型材料？”

想到這裡，他抬頭問道：“這東西是從哪來的？”

那學生雖然心中奇怪，但也沒有多問，說道：“我也不太清楚，可能就在工作臺上的吧……”

於教授忽然忍不住心中一動，因為他想起了自己剛才看的那張紙。

“那些雜物先不要清理了，也不要丟掉！”於教授忽然說道，“都先放在一旁，小心點不要散了……另外，立刻把裝置開啟，檢驗一下這個小東西到底是什麼金屬！”

“是！”

那學生立刻點點頭。

於教授心中隱隱有些期待，他有一種希望。

很快，檢驗所需要的裝置全部準備好了，於教授沒有親自動手，而是把這小東西交給了學生去檢驗，即便是他心中有些期待，但是這種小事學生們也可以做好，這也算是一個鍛鍊他們的機會。

作為導師，於教授自然是很稱職的。

按照檢驗操作習慣，幾個學生先把那小球進行觀察，然後再放在專用顯微鏡下進行觀察，而就是這第一步觀察，就讓幾個學生都有些驚訝。

“咿？”

“這是……”

“不對啊？怎麼會這樣？”

幾個學生頓時就很是奇怪的議論了起來。

於教授立刻問道：“怎麼了？”

其中一個學生回答道：“老師，這個東西有些……奇怪。”

“哦？”

於教授精神一振，問道：“怎麼個奇怪法？”

那學生說道：“老師，這小東西看起來很輕，可內部的材料結構卻是極為緊密，雖然現在還不知道其他分子結構怎麼樣，但是光看物理結構就不一般，這麼緊密的結構，我看都快跟一些高強度金屬相媲美了。”

於教授心道果然如此，“繼續檢驗！”

幾個學生頓時忙了起來，但是，到了取樣的階段，他們卻又遇到了困難，因為採用實驗室裡的裝置，竟然無法切割開小球哪怕一星半點，即便是在極高溫的情況下，小球幾乎都沒有什麼變化。

於教授見到這種情況，心中的期待更大了，他說道：“用強酸腐蝕，採用化學分析法！”

然而，結果卻是讓這些學生更加的吃驚，因為他們用強酸居然也腐蝕不掉小球的表面，更不用說檢驗了。

無奈之下，他們只好先上裝置，對小球進行各種掃描分析。

在於教授的注視下，幾個學生折騰了好半天，一直到天色暗了下來，實驗室