王雱這人雞賊得很，見有外人來了，正好又結束一輪，立刻停了下來。一群小孩雖然都玩過，要他們說出個完整的規則、畫出整套牌根本不可能。

方洪掃向矮桌上的紙牌，好奇得想抓耳撓腮。

王雱從胡守恭那摸清方洪的品行和能力後麻利地開始忽悠方洪，準備把方洪忽悠上賊船。

過招幾輪之後方洪迅對紙牌有了極大的興趣，再聽王雱畫大餅暢談營銷手法，他的眼睛都亮成燈泡了！

王雱趁熱打鐵地讓方洪正兒八經地列出契書，他和司馬琰出紙牌模板和詳細玩法，他負責生產和銷售，只要每賣出一副紙牌分別付他和司馬琰一文錢就好。

一文錢那麼少，方洪自然是爽快地應下來。這東西雖然好仿製，但市場大得很，教個一遍後誰都能玩，方洪有信心能把它賣到各家各戶。

王雱還給了方洪一些提示，比如質材不同、花樣不同，檔次也不一樣；賣給普通百姓和賣給高門大戶，自然不能是同一個價錢。

等市場徹底開啟了，逢年過節時還能賣“特別紀念版”。不要小看收集癖的消費能力，只要能引起他們的興趣，他們絕對不介意多花點錢——很多時候換個花樣、換個外殼，他們立刻會揮著鈔票高呼買買買！

王雱和司馬琰還小，方洪完全可以搪塞哄騙他們，把利潤全部自己吞了。可聽完王雱信手拈來的奇招妙著之後，方洪徹底歇了獨吞的心思。

這兩娃娃才這麼小，腦筋已經這麼好使了，等他們再長大一點可不得逆天？

為了一點小錢得罪兩個將來肯定會非常厲害的人物，完全不符合方洪的處事原則。

要知道走後門艱難得很，你就是想塞錢人家都不一定收你。人家願意收你的錢，你可謝天謝地去吧！

這就有了王雱帶回家的契書。

王安石把王雱遞來的契書看完，又問清楚了事情始末，點頭說：“這契書寫得倒挺特別。你這紙牌可以這樣分錢，書冊售賣是不是也可以這樣分？”

王雱頓時有點佩服王安石的敏銳了。

眼下稿費的付費方法一般是買斷，意思是書商給你一筆錢拿你的稿子去印，你拿了這份錢之後後續賣出多少都和你沒關係。

這種稿費拿法對賣不出去幾本的作者很友善，畢竟按本數來分他們根本拿不到多少錢；可對於書能大賣的作者來說，這種買斷方法可就虧大了，哪怕賣出幾千上萬本也只能拿少得可憐的稿費。

按照他讓方洪寫下的這種抽成法，其實就是比較原始的版稅演算法，賣出多少本就給作者售出價的百分之多少多少。

王雱點頭說：“立下契書的話，肯定是可以的。”

王安石若有所思。讀書人不屑於言商賈之事，可要是著書立說那可是頗為光耀的事。若是他兒子一通胡鬧成功了，這模式倒是可以在稿費上面推廣開，讓廣大讀書人都能多一筆錢銀幫補家用——尤其是一些頗有名望卻生活清貧的讀書人。

王雱當下想起王安石是個大佬，他慫恿王安石：“爹，反正過年這段時間我們不走啦，不如來做點有意義的事。”

王安石斜睨他。

王雱積極提議：“司馬叔父說如今他們國子學和太學都經常考試，我覺得爹你和司馬叔父可以合出一本《五年科舉三年模擬》！”他這身體到底還小，說這麼長一段話有點累，報完書名就停下了。

王安石不明所以：“《五年科舉三年模擬》？”

王雱說：“我給您數數啊，阿琰妹妹說司馬叔父是寶元元年中的進士，爹您是慶曆二年中的進士，相隔五年呢！”他慢騰騰地給王安石剖析書名含義，“您和司馬叔父分別整理整理近幾輪科舉的真題和解題例項，破題文章也不用選別的，您和司馬叔父都是前十呢，直接用你們的就可以啦！這就是五年科舉！三年模擬就得你和司馬叔父回溯往年真題，出它幾套模擬題給生員們練習。”

王安石覺得王雱這個《五年科舉三年模擬》的思路很新奇，面上卻不露聲色：“你哪來那麼多想法？”

王雱和王安石鬥法久了，早摸清王安石是什麼脾氣，哪會不知道王安石已經意動？

這其實是他和司馬琰密謀出來的對策之一，想些辦法不斷加深他們老爹之間的關係。

這又是一起出書又是一起賺錢的，將來要翻臉也不至於做太絕對不？

不過，這事急不得，太急切的話可能會被他們瞧出異狀來。

王雱見好就收，麻溜地轉開話題：“爹我跟你說，