不了要藉機教育教育：“能想出砸缸辦法是謀，敢用石頭砸缸是勇，這位司馬先生從小就有勇有謀，長大果然成就不凡。”

“是極！”曾鞏雖羨慕司馬光與王安石早早進士及第，心胸卻極為開闊，毫不妒忌地誇讚，“我看同輩之中，數介甫與司馬先生最為出眾。”

“子固兄這話可別在別人面前說起。”王安石說，“天下能人無數，便是子固兄也是因不擅時文才蹉跎了好些年。若以策論取才，子固兄定然早就金榜題名。”

時文，就是傳說中的應試作文，要求寫得漂亮、寫得正能量。策論則是議論文，針砭時弊，提出論點，甚至還負責給出解決方案。

曾鞏直搖頭：“我怎麼敢在介甫面前誇口說策論做得好？”

眼看馬上要進入文人互吹模式，王雱忙插話：“曾叔父，什麼是直講啊？”

“直講就是國子監直講，在國子監講學的先生。”曾鞏耐心地解釋，“司馬先生學問極好，品行也極佳，只要我們願意問他便樂於傾囊相授，從不會藏私。”

王雱對大宋的官職一竅不通，只能記下曾鞏所說的“國子監直講”這職位，準備尋機溜出去找人。不過其實記不住也沒關係，只要找“砸缸救人司馬光”就可以啦~感謝九年義務教育把砸缸救人的故事選進課本，要不然他都不能確定這位司馬先生就是他惦記著要找的人！

王安石與曾鞏分別，回到家中。吳氏點了燈，對王安石閒談：“這便是你提到過的曾子固嗎？”

“子固兄是有才能之人。”王安石道，“可惜朝廷如今的取士之法對他不好。不過子固兄已拜入歐陽公門下，晚些出仕也不算什麼，將來必然也能大有成就。”

“這些事我不懂。”吳氏笑道，“你難得有個要好的朋友，得多些往來才好，記得找個日子請他過來坐坐。”

夫妻倆說了一會兒話，帶著王雱用晚飯。飯後，王安石要看書，王雱坐一旁，面前擺著紙和筆墨。他手掌還小得很，抓筆很不順手，哪怕再努力地把字寫規整，字也醜得不行，完全是在浪費紙。

王雱對著自己寫廢的一張紙抓耳撓腮。

這些他用來練字的紙，都是王安石厚著臉皮去揚州府衙討回來的廢棄公文。各種政令、文書過了時間就得處理掉，有的需要歸檔留著，有的則賣了換錢。王安石好歹也是籤書淮南判官，給兒子弄點廢紙來練字還是可以的。

王安石看書一向專心，不過兒子在旁就不一樣了，他餘光時不時掃一掃一旁的兒子。

見兒子小眉頭皺得死緊，一臉“我的字怎麼能這麼醜”的苦惱模樣，王安石安暗樂在心。

別家小孩像他兒子這麼小的時候別說寫字了，連字都認不全，他這兒子居然還曉得苦惱起自己字醜來了！他兒子果然聰明過人！

驕傲歸驕傲，王安石是不會表露出來的。他前兩年就寫過一篇雜文，叫《傷仲永》，寫的是臨川老家那邊一個叫方仲永的小孩。這方仲永從來沒有接觸過詩書筆墨，卻能提筆作詩，時人奇之，紛紛重金求詩。他父親見有利可圖，不想著好好教導孩子讓他發揮自己過人的天賦，反而帶著他到處拜訪同鄉之人、靠作詩賺錢揚名。結果自然是小時了了，長大後卻泯然眾人。

玉不琢，不成器！

是以王安石平時不愛誇王雱，不僅不誇，還會板著臉指出他哪裡做得不好，哪裡需要改正。他實在憋得不行了，就把炫娃的魔爪伸向與自己通訊的好友，比如，嗯，曾鞏。

至於曾鞏愛不愛聽，王安石一點都不在意，反正他炫完了渾身舒坦！

這不，見王雱愁眉苦臉地坐在那，王安石放下書對著他的字指指點點，說這裡走筆不對，說那裡寫得不齊整，反正毛病一堆，這得改啊，那也得好好改啊，我像你這麼大的時候字已經寫得老好啦。

王雱：“……”

大佬大佬，求您做個人吧！

給平凡普通天賦一般般的兒子留點活路行不行！

王雱唇一撇，筆一扔，跑到床上把腦袋埋進被褥裡亂拱，沒臉沒皮地耍賴：“我不學了！我不學了！”