平頭，嘿嘿嘿地傻笑，也不生氣。大家覺得他性格不錯，經過這點小熱鬧，這邊的氣氛一下子更親近了。

這時，舞臺上傳來兩聲咳嗽聲，大家抬頭一看，蔣志新正看著這邊，道：“下半節課馬上就要開始，請同學們保持安靜。”

他們一談起文物，時間就過得很快。不知什麼時候，其餘學生也根據問卷得出的分數適當地分了組，換了座位。但那邊大部分人只是小調整，徹底換了座位的只有他們這三十多個。

學生們紛紛坐回自己的座位坐好，蔣志新意味深長地看了蘇進一眼，轉回頭去，繼續開始上起課來。

他一開口，旁邊的學生全部閉嘴，極為專注地看著他，連徐英都不例外。

蘇進往旁邊看了一眼，對這些學生對文物修復認真的態度又有了新的認識。

下半節課一開始，蔣志新就操縱螢幕，顯示出一本書，問道：“同學們知道這是什麼嗎？”

那是一本合上的書，非常破舊。鏡頭在這本書周圍繞了一圈，顯示出了各種細節，最顯眼的是左上角的“備急千金要方第十四”的字樣。

下面學生紛紛道：“這是古籍吧？”

蔣志新扯出一個笑容，點頭道：“沒錯，有同學能更詳細地說說它的來歷嗎？”

他轉頭看向蘇進這邊，問道：“這邊的同學是對文物修復最感興趣的，有沒有人有所瞭解？”

他一看過來，蘇進就有了一些預感，果然，蔣志新接著就看向他，問道：“蘇進同學不久前才在學校網站上開了專欄，專門介紹各種文物，能請你站起來回答一下嗎？”

蘇進與他對視片刻，點點頭，站了起來，旁邊馬上有協助工作的學生遞來了話筒。

0032　紙之生命

“《千金要方》；又稱《備急千金要方》、《千金方》，唐代孫思邈所著，是華夏古代中醫學經典著作之一。它是華夏最早的臨床百科全書，一共30卷，這是其中第14卷，裡面粗略講解了膽腑病症的脈博特徵，以及七類膽腑病症的病症和藥方。這是清刻本，存世比較多，價值普通。”

蘇進的聲音不疾不徐，透過音箱，清晰地響徹整個禮堂。

他是一早就習慣了演講的，相比起蔣志新的課程來說，他的聲音更平穩、抑揚頓挫更明顯。偶爾停頓的幾個地方，都是最關鍵需要強調的位置。單論演講技巧，他比蔣志新吸引人多了。

而且，他的答案裡不僅包括了書名、作者、年代，甚至連書的內容和版本也都講得清清楚楚，再沒有比這更完整的答案了，沒有任何可以挑剔的地方。

蘇進回答完蔣志新的問題，就把話筒還給了旁邊的工作人員。

這時，遠處的郭天鬆了口氣，揮了揮拳，小聲說：“大蘇幹得好！”

蔣志新沉默了一會兒，轉頭道：“回答得很好。現在我們就就著這本千金方，來講講修復古籍的一些知識。”

他繼續把課程的話題接了下去，很多人都放下了心，不知道應該是遺憾沒看到熱鬧，還是慶幸課程能夠繼續進行。

接下來，蔣志新就著這本千金方，介紹了一本古籍常見的各種部分。

“古籍的裝訂方法非常多，這種線裝只是其中一種。我們可以看一下，一本古籍其實是由很多部分組成的。書衣，就是我們常說的封面。書芯，通常是指內頁……”

“由於不同的需求，每部分所需要的紙張也有所不同。譬如封面，通常要用比較厚的紙，也經常用到綾、錦等紡織品……”

說到這裡，蔣志新向臺下示意，立刻有幾個工作人員從舞臺側面走過來，他們搬了一張長桌子，在上面放了幾張紙。

看見這些紙，有幾個心思敏銳的馬上聯想到了什麼，下意識地看向蘇進。

之前在學校網站上吵得沸沸揚揚的那個影片，蘇進第一次跟文修專業的學生髮生衝突的那次，不就是因為修復古籍用的紙張嗎？

他們隱約有了些預感，果然，蔣志新話鋒一轉，道：“之前有一部分同學可能在學校的網站上看過一個影片。”

來了！

許多學生心裡這樣想著，忍不住興奮起來。旁邊不瞭解的同學有點騷動，紛紛打聽這究竟是說的什麼事。

蔣志新平靜地道：“影片拍的是一次衝突。衝突的一方是一名外專業的同學，另一方則是文修專業的幾名新生。新生入學，第一個要學的就是分辨材料。當時他們學的就是分辨紙張。當時，他們學藝不精，錯認了紙的種類，被這名外專業的同