為我們介紹一下你的設計思路嗎？電極能達到單晶基體薄壁圓管結構的加工要求嗎？”徐威眼睛一凸，迫切地追問嚴教授道：

聽著三位學生的提問，嚴教授面色一喜，他們問的重點周興剛才都有解答，看到自己的判斷是對的。

“這份設計圖是小興設計的，哈哈，這個方向應該可行，應該可行，現在應該把胡他們都叫過來。”嚴教授滿臉喜色地回答了他一句，接著開心地自說自話起來：

話音未落，嚴教授迫不及待地拿出手機，往外撥打電話。

“老胡，趕緊過來電子實驗，小興加入專案之後提了個新思路。”

“對，一個很棒的思路，現在蝕刻機專案研究方向要進行重大調整，你現在趕緊過來。”

“好！我這就通知老方他們。”

“……。”

嚴教授火急火燎地打著電話，一個個通知參與這個專案的教授們。

郭大志，金曉美，徐威三人看著歡喜若狂打著電話的嚴教授，集體失語。

老師剛才說什麼來著，這份設計圖是周興設計的。

老師通知其他教授的時候，特別強調了重大發現與周興有關，更令人震驚的是教授們好像都認識周興，一聽到重大發現與他有關，教授們與老師的談話態度登時一變，不用老師再過多廢話，他們紛紛迫不及待掛掉電話，急急往這邊趕來。

難道，周興的才能已經得到教授們一致的認可？

得到這樣的結論，郭大志，金曉美，徐威齊齊倒吸一口涼氣，不可置信地看著周興。

“這份圖紙是你設計的？能為我們介紹一下你的設計嗎？”郭大志死死盯著周興，仍無法信地質問：

“當然可以！這臺蝕刻機的電解蝕刻系統由電解蝕刻機床本體、電解蝕刻工藝裝備、電解液系統、控制系統組成，配備智慧軟體執行系統，三維建模，…�