。我靠，我怎麼沒想到呢？”

“行啦，行啦，我們還是來討論一下明天黃教授會開什麼課吧。”

“第一節是現代詩，第二節是元曲，我猜第三節課應該是宋詞……估計黃教授是想開設一堂研究華夏詩歌系列課程。”

“分析的有道理。不過，我更關心的是黃教授會寫什麼樣的宋詞體出現。”

“這個就不知道了，但我估計，絕對會讓我們驚豔。”

“我也相信。”

……

一翻準備，黃一凡第三節公開課的時間又到了。

這節課黃一凡比之此前準備的更充足，帶著教案，黃一凡進入了公開課教室。

此時，教室早已經坐滿了一眾學子，當然還有一些聽課的講師以及教授。甚至，黃一凡還看到了央視的幾位朋友。

雖然有些吃驚，但黃一凡也並不奇怪，反正公開課嘛，誰來聽都可以。

“上課。”

“老師好。”

“同學們好。”

“坐下。”

標準的上課禮儀，黃一凡開始了第三節公開課。

“很多人估計猜到了我今天要上的課程是關於哪方面的內容，好吧，你們很聰明，猜對了，是宋詞欣賞。不過，答對了也沒獎。今天這一節課，我們就來欣賞一下宋詞的魅力。”

“宋詞是華夏漢族文學皇冠上光輝奪目的明珠，在古代漢族文學的閬苑裡，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以奼紫嫣紅、千姿百態的神韻，與唐詩爭奇，與元曲鬥豔，歷來與唐詩並稱雙絕，代表一代文學之盛……好吧，這種書本上的解釋我就不讀了，簡單的說，如果要比喻的話，宋詞就是我們現在一直聽的歌曲，這種歌曲包括愛國型別，愛戀型別，思鄉型別，思國型別……當然還有無病呻。吟型別，也就是所謂的為作新詞直說愁。”

因為考慮到公開課不僅僅是給在坐的學子聽的，還有很多一些普通大眾，黃一凡在講解的過程當中也在繼保該有的學術授課之餘，也採用更為簡單直白的話語進行上課。雖然黃一凡暫時不知道這種方式效果怎麼樣，但從臺下一眾學子津津有味並不時偷笑的表情來看�