特別是腦海裡這一些古代言情繫列，每一篇都是無比之經典。

只是，這到底是自己的預測，真實的情況是否如此，黃一凡不太清楚。

黃一凡可不想寫出來之後無人問津，或者哪怕有人看，但卻很少一部分喜歡。

若是這樣，還真對不起這一些經典。

當然，除此之外，面對這一些經典，到底該選哪一篇，也是個問題。

不管是西廂記，還是牡丹亭，還是梁山伯……等等，都是無比之經典的故事。這一下子要決定選哪篇，還真是有些困難。當然，其實黃一凡是比較中意金瓶梅的。他還真個想直接將金瓶梅給寫出來，不過，考慮到金瓶梅獨到的劇情，黃一凡只能讓自己先淡定一下。

這樣的鉅作，這樣的文學瑰寶，得找個合適的時間放出才對。

現在還是先緩緩。

沒有繼續在這個問題上糾纏，看看時間。已經快6點了。

今天是星期五，明天雙休，答應起點的。雙休將參加他們的寫作訓練營。

匆忙出門，搭了一個摩托車，還好趕上了6點20分的火車，一路往魔都而去。

……

“白楊禮讚。”

沒想到，除了秋水先生的背影之外，還有一篇如此不可多得的散文。

當天培訓完，回到教師公寓的蘇靜茹卻是不住的唸叨。

“它沒有婆娑的姿態。沒有屈曲盤旋的虯枝，也許你要說它不美麗……”

僅僅只是聽了一遍，蘇靜茹仍是能記住這一些幽美的句子。

是的。她雖然沒有背影如此的感人，摧人淚下。

也沒有背影那麼的深刻，直透肺腑。

但是，這一篇散文的美妙。簡直如一首歡快的歌曲一樣。如此的令人記憶猶新。

如果說背影是樸實的寫照，那麼，白楊禮讚就是辭藻的盡情洋溢。

樸實能感動心菲，華麗的辭藻雖然有秀文彩之嫌，但卻不得不說，這樣的詞句聽起來很讓人覺得舒心。就像下午張慧萍朗讀一樣，聽張慧萍朗讀，就好像聽了一首優美的曲子。

能將文章寫到這般境界的。當真是了不起。

只是，這篇文章到底是誰寫的？

顯然不是張慧萍。

張慧萍的水平。蘇靜茹還是知道的。

雖然她很喜歡張慧萍，覺得張慧萍如她的名字一樣，秀外慧中，安靜如萍，但張慧萍卻並不是天才型的女孩。不過，在蘇靜茹眼裡，張慧萍卻比那些天才型的女孩更有潛力。

當然，張慧萍也說過，這篇散文是一位很厲害很厲害的人寫的。

可是，張慧萍只是普通的一個女學生，她能認識多厲害的大人物？

難道，她還能認識說出“形散神聚”，用自身浩然之氣打敗諸多名家的秋水先生嗎？

既然不能，那她這篇如此上成的散文是哪裡來的？

對了，還得從那個感覺很熟悉的字裡下手。

那篇散文的字寫得一般，不過，雖說是一般，但卻比一般中學生的字更有個性一些。因為他看起來並不是中規中矩，但也並不顯得潦草。帶有一絲工整，但也帶有一絲狂勁。或者，不能說是狂。從整篇字來看，狂只不過是表象，內裡似乎又是無比的內斂與深沉。

到底是復大的高材生，雖然蘇靜茹沒覺得那字有什麼書法上的造詣，但對於字的評價還是有自己的一翻見解。

是了，想起來了。

一翻分析，蘇靜茹想起這字是誰寫的了。

“黃一凡。”

對。

此前黃一凡一直表現的中規中矩，沒有如其他同學一樣的活躍，也沒有顯得太過於內向沉悶。這般表現蘇靜茹一度是沒有太多映像的，如果不是一次上課他突然睡覺，隨後說出的一句羋月，估計蘇靜茹對黃一凡仍不會有太多的印像。雖然，蘇靜茹知道，黃一凡這小傢伙長得很帥氣，班上不少女生時不時都會往他那看上一眼。

黃一凡的字，就是這樣。

當時看到黃一凡的字時，蘇靜茹只是小小的感覺與其他同學的不太一樣。但當時是在改作文，也沒有太多時間研究這字哪裡有什麼不同。現在想來，黃一凡的字與張慧萍朗讀稿上面的字型，完全是一模一樣。

為了驗證自己的猜測，蘇靜茹匆匆離開教師公寓，往高一年級組辦公室走去。翻開自己位置上已經改好的作業本，蘇靜茹找到黃一凡的本子。

果然，字型一模一