褻瀆教師無私奉獻精神了。

中專語文課不是主科，不過每個班一週都有幾節，加上計算機基礎課，我任教的班級確實不少，所以理論上“教師節”這天我收到的禮品也多，為了不使他們的禮物重複，我有必要在各個班作出不同的暗示。

“……漢字不僅是傳遞資訊的工具，還是一門藝術，而最能表現這種藝術的便是書法。筆是實現這種藝術最佳的載體，它是力度，速度的結合，它能適時地將一人的思想，心情甚至性格反映于丹青之上……”這是我在電子班的暗示，因為我一直想得到一支好的湖筆。當然，考慮學生們的經濟能力，我的要求都不算太過分。

“……語言是一門博大精深的藝術，同一個意思，用上不同的詞感覺完全不同。如拍馬屁說的難聽點叫阿諛，說的好聽點叫識時務；造謠這事說的難聽點叫欺騙，說的好聽點叫炒作；貪生怕死說的難聽點叫懦弱，說的好聽點叫‘留得青山在，哪怕沒材燒’……做人要像足球一樣——圓滑，什麼時候說什麼話，但一定要黑白分明。我喜歡足球，因為它黑白分明，也是它教會了我許多做人的道理……”本人喜歡足球，有一個自己的足球是每一個喜愛它的人的夢想。

我在各個班設下一個個陰謀，等待著下午的收網。

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第007章　我的陰謀

第007章　我的陰謀

古語云：運籌帷幄之中，決勝千里之外。如我預見的一樣；我的陰謀在教師節那天基本得逞，有毛筆字帖，有周杰倫的專集，還有“紅雙喜”的足球……

然而，當我看到學生們那真摯的眼神，聽到他們發自肺腑的感激時，我突然覺得自己很卑鄙，覺得自己玷汙了“人民教師”這個名號——什麼燃燒自己照亮別人，什麼只求奉獻不求索取，在我身上一點點都看不到，我似乎是個只求索取的小人。

氣氛是一時的，感動是短暫的，自責是瞬間的。回到宿舍當我看到胡老師和何老師那很快凋零的“教師節”鮮花和自己的傑作時，我不免對他們生出一絲同情。然後拿出我的“戰利品”與他們分享，當然那僅侷限於給他們看看。

胡老師和何老師覺得不解，問為什麼禮物會相差那麼遠？本來一個人的險惡用心是不便向別人說的，但有鑑於他們渴望的眼神我還是把自己的計劃和盤托出了。

聽罷，何老師先擺出一副不屑的樣子，然後鄙視道：“陰mao，徹頭徹尾的陰mao。”

說陰謀也就算了，可何老師偏偏說成陰mao，這讓我突然間覺得自己的行為很汙穢。也不知道何老師是怎麼當上老師的，普通話說的太不普通了吧。

有感於自己齷齪的同時，我也在欽佩何老師的清高，心想，要是中國的老師都像何老師那樣，中國的教育事業就有希望了。然而我很快後悔了，因為我很快發現何老師和胡老師的眼神不久就變了，變得迷離貪婪起來，我知道他們已經在為明年的教師節做打算了。

唉，物以類聚，人以群分啊。

不久，雪兒打來電話恭賀我人生的第一個教師節，我很感動，因為她是第一個學校以外的教師節祝福。於是，我把自己的教師節陰謀毫無保留地告訴雪兒。雪兒聽罷，立馬罵我無恥，連學生的便宜都佔。我連忙喊冤，說那幫學生不便宜，我只不過是提前預支了他們對老師的真摯感激而已。雪兒略表贊同，說只要不佔女學生的便宜就行來，還說我進步了，學會旁敲側擊來。我問雪兒有進步從何說起，她說我們當初談戀愛時，她就用這種暗示從我身上得到她所要的東西的。

哇塞，敢情我被騙了這麼多年一直被矇在鼓裡，可憐我“聰明一‘時’，胡塗一‘世’”啊！難怪人們常說戀愛中的男人智商最底。

唉，事已至此，又能奈何？諸葛一生惟謹慎，難免一時犯糊塗，何況我乎？

教師節後的第二天是中秋節，學校舉行師生大餐，還給每位老師發了一盒月餅和一個100塊錢紅包。這是我沒有想到的，因為據何老師說往年的中秋只有月餅，沒有紅包。所以，我們抱著這個天上掉下來餡餅特別開心，並計劃著怎麼花掉這100塊。

飯桌上，師生們觥籌交錯，其樂融融，好不愜意。

有句話叫樂極生悲，這話不假。中秋節剛過，我們收到一張請柬，請柬上豁然寫著陳副校長四十“大壽”的字樣。學校所有的老師應邀出席，這讓我和胡老師措手不及，不知道如何是好，畢竟這是我們邁入社會後遇到的第一個人情世故。