呢？

看到老師看著我的目光，我忽然腦海裡靈光一閃，訝然道：“老師的意思，會不會是利用我……不，藉助我去靠近您所發現的那個比較異常的氣場？”

老師微微點頭，說：“我正是這個意思，所以，我說需要你完全的信任，小兮，我不會勉強你，因為如果你心裡存有疑慮，或者不是出於自願的情況下被我控制了，那種掙扎將會是很痛苦的。”

“您要控制我，然後我……去找那個人？”

我一字一句的再次向老師確認。

老師微笑著，再次點頭，說：“是的。因為只有我能最迅速的確認那個人的所在，伊先生他們只能從各種線索中去找答案，而我們可以透過感應來確認，這要更直接的多。”

看著老師親切的笑容，我心裡有那麼一瞬間的不安，事實上我的性格的確有一點多疑，並不是一個很容易相信別人的人，而且是要信任到將自己的靈魂和身體完全交付對方的地步

我想任何人在面臨這種事情的時候，都會有那麼一點小小的猶豫吧？

是不是非要如此不可呢？

老師說，我可以拒絕，是不是表示他還另有辦法呢？

第四卷　古董之迷　第十八章　控制與被控制（2）

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第十八章　控制與被控制（2）

我想那天的上午，我應該是從一唯家出來，攔了一輛計程車，直接去了老師所說的那個有異常氣場存在的地方，那是城市東面一個普通的居民小區。

對於這一段我幾乎沒有記憶，只有著非常模糊的印象，因為那時候支配著我身體的是老師的意識，他用催眠術控制了我的身體，指引我去到那個地方，並且最大極限的調動起我身體的各種感觀，相當於啟用原本只有他才會有的那種特殊的感應，目的自然是為了確認控制董戀戀的那個人，和那個區域裡所散發出來的異常氣場是否是同一個人。同時，也避免讓那個人發現老師的氣場，知道我們已經找到他，已經對他造成威脅。

這種被控制的感覺，有點相當於靈魂附體，但又不完全是。

因為之前老師跟我強調過，我必須出於完全自願，並且對他完全的信任，不對他的任何指令產生反抗情緒，否則，我自己會很痛苦。所以，從答應老師的那一刻起，我就儘量放棄自己的意識，順從老師的指引去做，而老師的這種指引是很柔和的，再互相不產生牴觸的情況下，我就像在夢遊一般，不會感覺到痛苦，也不會對我產生什麼傷害。

當我再次完全清醒的時候，已經回到了一唯的家，並且躺在客廳的沙發上。

我的大腦有那麼短暫的空白，一時竟不知自己是誰，身在何處，在看到老師親切的笑容之後，所有意識才迅速恢復。

一想到之前發生的事，我忙問道：“怎麼樣，老師？結果如何？”

本來想翻身坐起來，但是感覺身子很疲乏。

老師微笑著說：“不用起來，你先休息一會，結果很好，什麼都不要想，安心的睡一覺。”

我忽然想到什麼，很焦慮起來，說：“老師，我感覺好累……是因為剛才被您控制的原因嗎？”

“是的，所以，你需要好好休息一下。”

“如果是這樣的話……老師，那董戀戀怎麼可能支撐得下來？她已經被那個人控制好幾天了……”

“所以，她會出現突然昏迷的情況，那不僅僅因為控制她的人精力消耗太大，而是她自己本身的精力也耗盡了。”

老師臉上也難得出現一絲憂慮，進一步解釋說：“小兮，我們事先溝通好了，你對我沒有牴觸，嘗切如此疲憊，而那個小女孩應該不是出於自願的，她本能的會反抗控制她的那股力量，所以，她要比你更疲憊時間久了，恐怕對這孩子的身體真的會有無法恢復的損傷。”

“那怎麼辦？”

我撐了起來，說：“老師找到那個人的位置了嗎？我馬上聯絡一唯他們，我們馬上過去，不管用什麼方法，只要打擾到他，讓他不能再集中精力控制董戀戀，不就行了嗎？”

老師遲疑片刻，說：“可是……事情恐怕不這麼簡單。”

看老師的表情，我就猜到事情恐怕會再次變複雜，忙問：“什麼意思？老師倒底發現了什麼？”

老師看著我，以一種緩慢的語調說：“小兮，我總覺得……以人力無法做到這種地步。就像我剛才說的，那孩子這幾天所承受的痛苦自然可想而知，這也很可能是她越來越暴劣的原因，因