得不遵循現實主義的那一套法則。

“我這麼說，大家應該心裡也有個數了。”韓秋嘆道：“我把理想中最好的教育方法拍在了電影中，這也是大家都希望擁有的學習環境。但回到現實，我們卻還有很長的路要走。”

“或許現實中也有主角那樣不拘一格的天才，但我們大部分都是普通人，我們也不可能像主角那樣跳出了教育體制的圈子。”

“他能做到，但很多人做不到。”韓秋聳聳肩：“這麼說，大家有點不高興。我不想打擊大家，但這就是事實。或許大家看完電影后，心中懷揣著主角的崇拜，但手底上依然幹著和周興馳一樣的事情。”

在電影裡，周興馳是反派，但在現實中，周興馳就是主流。全華夏千千萬萬的學生都和周興馳一樣，總不能全都是反派吧？

人人都知道主角說得極對，卻也都知道他那一套在現實生活中將處處碰壁。

理想面對現實為什麼總是撞得粉碎？

這可不是簡單歸類為缺乏激情或充滿恐懼便能解釋一切的，更多的時候，再高歌“一切都好”也只不過是阿q精神的自我麻痺。

長輩的期許、同輩的壓力、生存的必須、機會的稀缺，天賦的不可求、一次又一次向理想主義證明特立獨行者們的悲慘命運；而死記硬背的模範學生周興馳才是大眾意義上的成功典範。這個“典範”也許毫無人格魅力，缺乏創新精神。

但他就是現在千千萬萬學生的投影！

韓秋拍三傻時，沒指望能改變教育體制。他做不到，短時間內，也沒人能做到。

但他可以用電影樹立一個比較正確的觀念，即便比較理想主義又如何？

很多理想中的東西都慢慢變成現實的，千年前的封建社會，估計也想不到千年後的世界已經不存在這種制度了。

三傻中的理想教育制度，誰又知道在千年後會不會實現呢？

或許，也用不到一千年。。。。。。

第466章　一年之約

第二天，大年初二。

三傻首日票房出爐，一共拿下了1。8億rmb的票房，成為了單日冠軍，並且獨霸了賀歲檔！

一般來說，這種有關講述教育的電影都是十分枯燥的。就像你給循循誘導地講道理，雖然道理是對的，但人家聽不聽得進去是一回事啊。

但是三傻卻是把無厘頭喜劇融合了進來，長達140分鐘的劇情，歡樂無比，卻是沒有絲毫枯燥的地方。

再加上韓秋三大巨頭和周、徐cp的票房號召力，三傻能取得這樣的成績，沒有絲毫意外。

這只是票房，而且票房不能代表一切。就像變形金剛票房奇高無比，但依然引來了許多罵聲。

不過三傻的票房和口碑卻是雙雙豐收。

關於教育的崇高立意直接征服了全華夏的觀眾。你可以說主角的觀念太理想化，是不現實的，但沒人說他那一套是錯的。

誰是誰非，電影中已經清晰地展現出來了。

所以，花瓣網上，三傻好評無數，其評分直接破了9，成為了華夏影史上少有的幾部評分破9的電影，而且還是以喜劇的題材衝進去的。

這也是周興馳人生中評分第二高的電影，第一高的，自然便是大話西遊了，高達9。2分。

大話西遊沉澱了十幾年，早就被無數的觀眾剖析地徹徹底底，在歡笑與淚水中，能取得如此高分也不奇怪。

此外，全國各大媒體也先後給予了三傻超高地評價，並稱為近代教育片中的經典之作！

而且，華夏最牛逼的報刊，人民日報也刊登了三傻的新聞。

【誰才是真正的傻瓜？】

“大年初一，一部名為《三個傻瓜》的電影在全國上映，給我們全國教育者都好好地上了一課。就像電影中主角對院長所說：‘我不是教工程學，是在教您以後該怎麼教學。’這部電影也不是在教我們怎麼考試，不是教我們怎麼找工作，而是在教我們怎麼學習！教教育者怎麼去教學生。。。。。。”

人民日報洋洋灑灑地寫了一大篇，引起了無數網友的點贊。

現代許多從事教育的相關人員在看了三傻之後，心中除了對電影的欣賞外，也有深深的無奈。

這是一個功利性的社會啊。

為了興趣而學？

有多少人能夠出頭的？

大仙兒，你把理想中完美的教育制度呈現給我們，但是。。。。

臣妾們辦不到啊！