零總總叫不上名字的小零食。陸喬都細細的收起來，當然，嘉夕是不知道的。

一來二去的，竟攢了一大個鞋盒。

到了小學六年級的時候，這群從前只想著瘋玩的夥伴們都開始收心學習了，小區裡沒有自辦的中學，按照片區劃分的話，離的最近的中學很普通。家長們個個望子成龍，望女成鳳的，都希望他們能考的上市裡最好的中學，市一中。於是都狠下心來逼著孩子們學習學習再學習。

陸喬成績穩定，一直是年級第一，加上一直在超前學習著，自然是不必擔心的。而嘉夕雖然成績一般，她家裡倒是對她的學業要求沒那麼嚴格，家長希望她能健康快樂的成長，不用太有出息，畢竟童年一生只有一次。所以她還是每天渾渾噩噩的過日子，沒人陪她玩，就自己在家看動畫片，偶爾找陸喬聊聊天，日子悠閒。

有次她去找陸喬，他在做市一中往年的錄取考試題，她拿過來一看，盡是些不認識的符號，估計一張100分的卷子，她連及格都危險。

嘉夕很認真的問陸喬：“陸喬，你要去市一中嗎？”

陸喬沉默的點點頭，很焦慮的樣子。

那天嘉夕才發現，她再這麼下去，就要和陸喬分開了。雖然平時他們不大玩在一起，可是兩人的友情還是很好的，她不想離開陸喬的幫助和庇護，她也堅信陸喬不想失去她的禮物。於是她做了一個重要的決定：她要努力唸書了！

任爸爸聽到的時候只覺得嘉夕是開玩笑的，或者是實在沒的玩了，只好趕個流行學下習。但是嘉夕很認真，要求爸爸買了不少課外輔導書，每天都帶到陸喬家，和他一起學習，遇到不會的就問問陸喬。逐漸的她開始發現陸喬是多麼的聰明厲害，沒有題目能難倒他，市一中的卷子他都快能背下來了，現在他都在自學初中的數學和英語。

嘉夕從小就坐不住，剛開始到陸喬家學習的時候每半個小時就要起來活動一下，翻翻陸喬的書，吃點陸媽媽準備的零食，唱唱歌跳跳舞，和陸喬講講話。陸喬也不嫌她吵，會一直回她的話，雖然多數是在打擊挖苦。

比如嘉夕說，陸喬你怎麼這麼多書啊？推薦好看的給我看看吧。陸喬就說，推薦給你估計你也看不懂，你還是認真研究小人書吧，比較適合你。

比如嘉夕說，陸喬你怎麼不吃你媽媽做的餅乾啊，很好吃。路橋就說，你不是才吃過晚飯？是嫌自己還不夠胖嗎？

還比如嘉夕唱完歌后說，陸喬你覺得我唱的怎麼樣？陸喬就會很平靜的說，比烏鴉唱的好一點。

一段時間以後，嘉夕已經能坐到一個小時再活動了，對她來說是了不起的進步，雖然功課進步的不大。每天和陸喬坐在一起唸書，逐漸變成嘉夕一天中最快樂的時光了，題目是有點枯燥，可有陸喬在，嘉夕總不會無聊。

其實對於陸喬來說，也一樣快樂。上了小學以後的嘉夕更加的活撥好動，交了不少新朋友，身邊也總圍著一群人，這使得她不再只和陸喬呆在一起了。陸喬每天看著她開心的大笑，快樂的和新夥伴們交談打鬧，發現她越多優點的同時，就越失落，好像和嘉夕之間越來越遠了。

到了六年級，他的擔心更是加重不少，嘉夕似乎還是一樣貪玩，可是她這樣不穩定的成績怎麼能和自己一起去市一中呢？當嘉夕終於決定好好學習起，他才算鬆了口氣。於是每天晚飯後的學習時間成了最好的時光，嘉夕就坐在他身邊，和他說話，翻看他的書，唱歌給他聽，還會請教他問題然後滿懷崇拜的讚美他兩句，這一切隨時間愈發美麗。

但這世界常常事與願違，嘉夕由於三分之差，沒能和陸喬一起去上市一中。知道結果以後嘉夕著實傷心了一晚，可又得知大多數朋友都沒錄取，大家以後還能在家附近的中學做同學，生性樂觀的嘉夕就又開心起來了。反正和陸喬家住的這麼近，沒事可以常找他玩的。於是又快快樂樂的和爸爸媽媽一起去旅遊了。

那時她還小，不能理解這三分帶來的三年的分別，影響是多麼的大。

小學畢業的暑假，和之後三年的初中生涯，一如陸喬他自己預料的那樣，離開嘉夕，便索然無味。他甚至開始懷疑自己為什麼一定要去市一中。

作者有話要說：因為我是一邊寫一邊想的，所以總有些情節會後補進去，嘿嘿，所以內容提要一直都會是“更新中”~

初中時代

任嘉夕初中的時候，班上同學多數是從小便玩在一起的，相互非常瞭解。大家知道嘉夕貪玩，加上本校不能和市一中的嚴格相比，老師沒有升學率的壓力，自然對學