重，反作用力根本對我們沒什麼影響。”

雖然道理是這樣，大家還是不敢掉以輕心，後來的反物質，都被他們用儲物飾品裝了起來。

收集反物質的時候，他們才想到了用反物質製造炸彈，很快弄出了成品。做出炸彈的，不是七個媽媽中的任何一位，而是幾個小孩子。

孩子們製造出來的炸彈和李超還不一樣，他們的炸彈更厲害一些，也更危險一些。

李超的炸彈，是用jīng神力包裹反物質。引爆機制，是放開jīng神力保護膜，讓反物質和正物質發生反應。

這樣的炸彈。在反空間根本沒用，只能在整空間起作用。而且，炸彈基本上算是原生態的，李超他對反物質進行的加工，只是把反物質的結構改變了一下，讓外形更規則一些，結構更緊密一些。

其實這種方法。反而讓反物質爆炸的威力變小了一些。因為結構太緊密。和正物質接觸的時候，第一時間能夠發生湮滅的正反物質不多，等炸開後，被粉碎的反物質才會繼續和正物質接觸，發生爆炸。

這種爆炸，是持續的小規模爆炸。如果結構鬆散一些。每一次爆炸的反物質會更多一些，威力反而會更大。

孩子們的炸彈卻很恐怖，他們把自己飾品中的正物質和反物質，都弄成粉末，放到用神奇石灰石做成的容器中，容器分成兩半，中間是一層隔斷。隔斷的兩邊。是正反物質粉末，就成了炸彈。

孩子們沒經驗，正反物質的量太大，第一次做實驗的時候，差點釀成大禍。幸運的是，最開始，隔斷的神奇石灰石只是裂了個縫隙，透過縫隙接觸的正反物質接觸很少。爆炸後，把周圍的正反物質都炸開了。

即便是這樣，也把距離足足十萬公里的黑金飛碟吹得翻了個跟斗。被炸得亂飛的正反物質在虛空中亂飛。

反物質倒沒什麼，不過是還原成了宇宙塵埃。正物質在這裡卻是香餑餑，只要遇到反物質或者反粒子，就會發生爆炸。

闖禍的小傢伙們，面對的是媽媽們的眼淚。原來。媽媽們不是怪他們弄出大動靜，而是他們現在不知道正確的前進方向了。

還是李潔聰明，經過反覆的計算，總算找出了應該前進的方向。這個方向。經過驗證，確實是原來的方向。可是他們也都明白，在此之前，他們的前進方向是不是正確的還是未知數。

前進方向確定了，雖然這個方向也不能確定是不是正確的，至少在心理上大家都認為是正確的。保持原來的軌跡，也算是自己安慰自己。

關於炸彈的問題，媽媽們沒有反對，甚至還參與進來。這玩意可是很厲害的。今後遇到大批的敵人，一顆炸彈就解決了。

曉晨和大家約法三章，實驗炸彈可以，不過得考慮安全問題。今後的實驗必須遠離飛碟。

有母親們的參與，實驗也變得正規起來，畢竟媽媽們有實驗室工作的經驗。

反物質炸彈最終的組成，還是沿用孩子們的設想，用正反物質來製造。為了充分讓正反物質充分混合，他們把炸彈用的正反物質粉末，做成塗料，分別塗在兩片神奇石灰石做成的薄片上。

兩個薄片中間，夾一層隔離層。使用的時候，把中間的隔離層抽開，塗有正反物質塗料的薄片合在一起，正反物質接觸，就會發生爆炸。

因為接觸面積大，同時接觸的正反物質很多，爆炸威力比李超的純天然炸彈強多了。

在虛空中，也沒辦法測試威力，大家對反物質炸彈的威力，也是和李超一樣，透過資料來預計的。

龍飄雲作為炸彈研發的負責人，把這種炸彈設定了三個規格，和李超的設定很相似，不過，她們出來的炸彈更美觀，實際威力，絕對比李超製造的炸彈強。

千分之一克的反物質炸彈，正反物質塗料各千分之一克。預計威力，還是相當於三十噸tnt炸藥。

一克的反物質炸彈，相當於最早的原子彈當量。這兩種炸彈被設計成飛鏢的樣式。

千分之一克的反物質炸彈中，兩個薄片在飛鏢的斜切面上，扔出去之後，隔離層就被抽了出來，擊中目標以後，在慣xìng的作用下，兩個薄片中間沒有阻隔，自然就會爆炸。

即便是沒有擊中目標，使用炸彈的人可是有jīng神力的，遠距離cāo控兩個薄片湊到一起也是輕而易舉的。

一克的反物質炸彈，因為薄片面積更大，正反物質薄片各五層，炸彈的結構和爆炸原理，和千分之一克的反物質炸彈都一樣。

引爆方式換成了